人教部编版九年级历史上册第14课文艺复习运动课件(29张PPT).ppt

古希腊雕塑《掷铁饼者》

中世纪雕塑《最后的审判》

《大卫》是1501—1504年间意大利雕塑家米开朗基罗创作的大理石雕塑，现收藏于意大利佛罗伦萨美术学院。

此雕塑为大理石雕像，高3.96米，连基座高5.5米。该雕像展现了一个年轻有力的裸体男子形象，体态健美、神情坚定、肌肉饱满、有生命力，似乎能够感觉到人物身体血管的跳动，更突出了大卫作为一名英雄的高大形象。

——百度百科

《大卫》

请问雕塑《大卫》与前面两幅雕塑作品哪一幅的更相像？有哪些地方相像？

一场复兴？

古希腊雕塑《掷铁饼者》

中世纪雕塑

《最后的审判》

《大卫》

身体各部分的比例

恰当

不符合比例

恰当

表情

丰富，有情感

僵硬

丰富，有情感

线条

又没

不明显

优美

肌肉

清晰可见

不明显

清晰可见

第五单元走向近代

第14课文艺复兴运动

一、文艺复兴的沃土——意大利？

材料一：

——《部编九年级上册》第62页

一、文艺复兴的沃土——意大利？

教皇权力好比太阳，国王权力犹如月亮，它的光是向太阳借来的。

——教皇英诺森三世

材料二：

被告人如不承认“罪行”，就反复用刑拷问。一切有利于被控告人的证词都不能成立。被告可以不经审判便予处死。被告认罪之后，如又否认，即不再审讯，予以烧死。

——《宗教裁判所审讯条例》

一、文艺复兴的沃土——意大利？

材料三：

拜占庭帝国是一个地跨欧、亚、非三洲的大帝国。它对基督教、希腊罗马的古典文化传统，以及西亚、北非等地的东方文化因素兼收并蓄，创造出独具特色的拜占庭文化，在世界上产生过重大影响。它保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。

——《部编九年级上册》第49页

拜占延帝国的首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其人入侵攻占后，许多学者逃到意大利。他们带来了许多古代希腊、罗马的文化典籍，这其中有许多是意大利文手抄稿，他们还在意大利各地讲学，促进了意大利人对古代希腊、罗马文化的研究。人们正是在研究、学习古代希腊、罗马文化的过程中，发现了它与教会文化的不同之处，并加以改造利用，掀起了以复兴古代希腊、罗马文化为表象，实际是资产阶级新文化的思想解放运动一文艺复兴。

——《高中历史必修3教师用书》第80页

从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值。

——整理自《新编剑桥世界近代史-第一卷文艺文艺复兴》

材料四：

一、文艺复兴的沃土——意大利？

结合上述四则材料和课文内容，思考文艺复兴运动为什么最先在意大利兴起？

1.经济：资本主义萌芽的出现

2.阶级：资产阶级的形成与发展。

3.思想：罗马教廷对精神世界的控制引起资产阶级的不满。

4.传统：意大利较多的保留了希腊、罗马的古典文化。

5.现实：黑死病在欧洲流行，促使人们反省

一、文艺复兴的沃土——意大利

（最根本原因）

二、文艺复兴的实质——新文化？

古希腊雕塑《掷铁饼者》

中世纪雕塑

《最后的审判》

《大卫》

身体各部分的比例

恰当

不符合比例

恰当

表情

丰富，有情感

僵硬

丰富，有情感

线条

又没

不明显

优美

肌肉

清晰可见

不明显

清晰可见

问题思考：

你如何理解文艺复兴并非简单的“复兴”？

（分小组讨论）

古希腊罗马

中世纪

文艺复兴时期

追求幸福

禁欲苦行

张扬人性

压抑人性

选择顺从

麻木顺从

迷信

愚昧迷信

神权至上

神权至上

核心：人文主义

追求理性、科学

人性至上

追求现实幸福

张扬人性

追求自由

二、文艺复兴的实质——新文化？

人文主义（humanism）

要求建立以人为中心，

而不是以神为中心的生活哲学，

提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。

二、文艺复兴的实质——新文化

采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。

文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化的运动。在他们心目中，古代希腊、罗马是欧洲历史上的黄金时代……因此他们怀着一种复古的心情去挖掘古代遗产，力图恢复古典文化艺术，使之“再生”。

但是，文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿，而在很大程度上是一种创新，是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映。

——《世界史·近代史编》

二、文艺复兴的实质——新文化

方式：

文艺复兴，从表面上看来，是欧洲思想文化界人士复兴希腊、罗马古典文化