原创力文档- 1、本文档共6页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《积极合理归因》教学设计方案（第一课时）
一、教学目标：
1.理解归因理论，了解影响个人成败的归因因素。
2.学会积极看待失败和成功，进行合理、积极的归因。
3.培养积极归因的习惯，提升自我认知和情绪管理能力。
二、教学重难点：
1.教学重点：引导学生进行积极合理的归因，理解并掌握归因的因素和影响。
2.教学难点：在实际生活中运用归因理论，调整心态，提高应对失败和成功的能力。
三、教学准备：
1.准备相关的教学视频和案例，帮助学生理解归因理论。
2.准备教学PPT，包括图片、文字和视频等多种形式的教学素材。
3.准备教室互动环节所需道具，如卡片、笔等。
4.预先录制一些积极、鼓励性的话语，用于引导学生进行积极归因。
四、教学过程：
（一）导入新课
1.分享一些成功和失败的案例，让学生思考成功或失败的原因。
2.引导学生认识到归因的重要性，并引出本课主题：积极合理归因。
（二）新知讲授
1.讲解归因理论：将成功或失败的原因归结于内部因素和外部因素两个方面。
2.探讨积极的归因方式：
（1）将成功归因于自己的尽力和能力，这种归因方式能够增强自大心和成就感，同时激发继续尽力的动力。
（2）将失败归因于外部因素，如运气不佳、任务难度大等，这种归因方式能够减轻心理压力，避免过度自责。
3.引导学生了解不同的归因方式对情绪和行为的影响。
4.强调积极合理归因的重要性，并提出在实际生活中如何运用这一理论。
（三）案例分析
1.展示一些实际案例，引导学生分析案例中的人物采用了何种归因方式。
2.讨论不同的归因方式对案例中人物的情绪和行为有何影响。
3.引导学生总结出积极合理归因的特点和优势。
（四）实践活动
1.安置课后任务：让学生在实际生活中寻找一些成功或失败的案例，尝试运用积极合理归因的方式进行诠释。
2.组织小组讨论：让学生分享自己的归因经验，讨论如何更好地运用积极合理归因来应对生活中的挑战和困难。
3.教师点评和指导：针对学生的讨论，教师给予积极的反馈和建议，帮助学生更好地掌握积极合理归因的方法。
五、小结
本节课主要介绍了积极合理归因的观点、理论和应用，通过案例分析和实践活动，帮助学生认识到积极合理归因的重要性，并学会在实际生活中运用这一理论来应对挑战和困难。同时，鼓励学生积极思考、勇于尝试，不息提高自己的心理素质和应对能力。
教学设计方案（第二课时）
一、教学目标
1.学生能够理解并掌握归因理论，能够将其应用于实际生活和学习中。
2.培养学生积极归因的习惯，提高自我认知和情绪管理能力。
3.引导学生正确看待成败，树立积极、乐观的人生态度。
二、教学重难点
1.重点：引导学生形成积极合理的归因方式。
2.难点：帮助学生学会将成功和失败归因于可控因素，降低负面情绪的影响。
三、教学准备
1.准备教学PPT，包含图片、案例和相关视频。
2.准备用于引导学生讨论和分享的小道具，如便签纸、白板等。
3.准备与教学内容相关的课外拓展资料，供课后阅读。
4.设计教室互动环节，鼓励学生积极参与讨论和分享。
四、教学过程：
一、导入新课
回顾上节课的内容，引导学生思考生活中我们经常需要归因，而正确的归因对于我们的生活和学习都有重要的意义。同时，引导学生思考积极合理归因的特点和方法。
二、新课教学
1.积极归因：引导学生思考成功和失败的原因，强调积极归因的重要性，即把成功和失败归因于自己的尽力和能力，从而激发自己的积极性和自大心。
2.合理归因：让学生了解不同因素对结果的影响水平和作用方式，学会如何根据实际情况进行合理归因，从而更好地应对各种情况。
3.方法指导：通过案例和讲解，让学生掌握积极合理归因的方法，如分罢免务、制定计划、及时反馈、调整心态等。
4.实践操作：让学生结合自己的实际情况，进行积极合理归因的实践操作，如制定学习计划、完成作业、应对考试等。教师给予指导和反馈。
三、小组讨论
让学生分组讨论自己在归因方面存在的问题和困难，以及如何运用积极合理归因的方法来解决问题。教师参与小组讨论，给予指导和建议。
四、教室总结
教师总结本节课的内容，强调积极合理归因的重要性和方法，鼓励学生运用所学知识来应对生活中的各种情况。同时，引导学生思考如何将积极合理归因的理念应用到其他领域，如人际干系、工作等方面。
五、课后作业
让学生结合本节课的内容，思考自己在归因方面的不足的地方，制定相应的改进计划，并在实践中加以应用。同时，鼓励学生将积极合理归因的理念应用到其他领域，以增进个人成长和发展。
五、教学反思：
在这一节积极合理归因的教学设计中，我试图通过引导学生理解积极归因和合理归因的观点，以及如何在实际情境中运用这些观点，来提升他们的学习策略和自我效能感。在教室活动中，学生们表现出极高的
文档评论（0）