2024年山西省晋中市榆社县中考第二次调研考试语文试卷.docxVIP

2024年中考第二次调研考试

语文

注意事项：

1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。

2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。

3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。

4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、古典之美(27分)

(一)

1.古典诗文彰显中华传统文化的独特之美，漫步于古诗文王国，含英咀华，接受美的洗礼。下面是以“山”为主题的古诗文名句接龙活动，请你把其中空缺处的古诗文原句补写在横线上。(10分)

小语：《说文解字》说：“山，宣也。宣气散，生万物，有石而高。象形。”可见，山不仅有高大、险峻的特点，还很神秘，能宣地气，生万物。

小文：是啊，遍布于中华大地的名山大川各有风采。“(1)▲，清流见底”(《答谢中书书》陶弘景)是高耸入云的山;“(2)▲,▲”(《望岳》杜甫)是参天矗立的山；“(3)▲。风休住，▲”(《渔家傲》李清照)是遥远缥缈的仙山。

小雅：“仁者乐山”，古人眼中的山似乎总有些别样的情怀。“山”是羁旅之情，就像“客路青山外,(4)▲”(《次北固山下》王湾);“山”是远大抱负.如“(5)▲,▲”(《登飞来峰》王安石)。

小欣：你说得太对了。就像北固山，海拔才55.2米，却因文人而扬名天下。如“(6)▲?曹刘。▲。”(《南乡子·登京口北固亭有怀》辛弃疾)赋予了北固山时代强音、活的灵魂。

2.《行路难》(其一)一共八十二个字，是诗人在离开长安时的心情写实，其突出特点就是情感波澜起伏、跌宕变化。请参考示例，从诗中任选一句，为诗人的思想感情作批注。(2分)

行路难(其一)

李白

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

示例：我从“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中读出了诗人内心的苦闷抑郁、惆怅失落之情。

批注:▲

(二)

班级举办“追寻人生价值·成就栋梁之才”主题学习活动，请你参与并完成3~7题。

鱼我所欲也(节选)

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。

【活动一：追寻人生价值】

3.读古文经典，能够悟圣贤之本。请解释下列句中加点字的意思。(2分)

(1)故患有所不辟也辟:▲

(2)宜乎众矣宜:▲

4.读古文经典，能够学圣贤之道。请你用现代汉语翻译下面的句子。(3分)

(1)贤者能勿丧耳:▲

(2)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖：▲

5.在人生的旅途，我们需学会选择和坚守。结合选文说说孟子和周敦颐的人生选择和坚守给你的启示。(4分)

上枢密韩太尉①书(节选)

苏辙

太尉执事②：辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致。孟子曰：“吾善养吾浩然之气。”今观其文章，宽厚宏博，充乎天地之间，称③

其气之小大。太史公④行天下，周览⑤四海名山大川，与燕、赵间豪俊交游，故其文疏荡，颇有奇气。此二子者，岂尝执笔学为如此之文哉?其气充乎其中而溢乎其貌，动乎其言而见⑥乎其文，而不自知也。

【注释】①韩太尉：指韩琦，字稚圭，嘉祐元年任枢密使。太尉，秦、汉时官名，掌兵权。枢密使相当于太尉，所以称韩琦为太尉。②执事：对对方的敬称。③称(chèn)：相称，符合。④太史公：指汉代的司马迁，曾任太史令。⑤周览：饱览。⑥见：同“现”，表现。

【活动二：成就栋梁之才】

6.请解释下列句中加点字的意思。(2分)

(1)辙生好为文为:▲

(2)气可以养而致致:▲

7.文中作者所说的“气”指的是什么?太史公是如何养“气”的?(4分)

二、文学之约(27分