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旺起中心小学校图书馆工作总结
旺起中心小学校图书馆工作总结
201*年度
又是一年岁末,各项工作都接近尾声,看着学生们写的厚厚的图书笔记我感慨颇多。在学校领导的关心和支持下,今年我们充分发挥馆藏优势,进一步加强图书馆的服务功能和服务领域,使得图书馆真正成为学生学习各项基础知识、丰富文化内涵底蕴,开阔视野眼界的良好途径。在充分调动学生积极性的前提下,学生能够学有所得,学有所成,学以致用,本年度集体借阅次数达到300多次,借阅记录达到5500册以上,使得农村小学真正成为文化的先进基地。
一、新图书馆建设,新到图书整理
学校今年重建新楼,给图书馆的图书馆管理带来很大难度,一方面学生的借书积极性空前高涨,另一方面还得做好搬家的准备统筹工作。再不打消学生借书积极性的前提下,逐步将各类图书分类管理、打包、记录,方便搬家后的重新陈列。另一方面重新布置新的图书馆,将图书重新上架,在不影响借阅前提下,高效率的完成任务。
新校舍的建成使得很多单位都捐来图书,如省交警大队、省青少年发展委员会,共捐献新书201*余册。由于任务重、时间紧,我利用中午个人休息时间和下班时间进行图书整理、上账,陈列,使得图书馆很快进入正常状态。
二、实现科学化、规范化管理,
1、加强平日管理学校图书馆应是学校实施素质教育的重要阵地,是丰富学生头脑、增长知识的读书乐园。所以作为学校的图书管理员应提升服务意识,从平时课间的开放扩大到中午午休,虽然这一时间段是个人的休息时间,看着学生求知若渴的双眼,这些牺牲都是是值得的。
同时,我校图书馆加强管理,认真指导学生进行有益的阅读,努力创设宁静、和谐、温馨的读书氛围,使每一个学生的身心得到全面、和谐、健康的发展。
2、在管理手段上选出了小图书员,为了方便了解个班级的读书动态及时掌握学生的各项情况,在寇老师的帮助下在各班选出了小读书员,方便我与各班沟通,掌握新的动态。
3、在借阅方式上我校图书馆实行超市式全方位敞开式的管理模式。即允许读者进入流通书库,挑选自己所需文献。这样可以充分挖掘馆藏潜力,最大限度地方便、满足学生的需求。
图书馆建设初期,采取课间、午休全体学生统一借书的方式,这一方法在后来的实践中显现出诸多不足
第一,人员过多,导致图书馆秩序混乱,有潜在的安全隐患。第二,各年级读书偏向性明显,年龄层和认知水平的差异导致各个年级学生明显的读书偏向性。
第三,借书、还书同一时间,在人员不充足的的前提下大大降低了工作的效率和服务的质量。
为此我专门制定了一套图书借阅制度第一,借书还书时间分开,提高服务效率。
第二,各年级分时段借阅,周一、一二年级,周二三年级,周三四年级,周四五年级,周五六年级,大大提高了读书的针对性。
第三,鼓励低年级学生采取班级集体借书,由于低年级同学图书借阅的偏向性明显,基本集中于漫画、童话、小故事类,对他们采取统一借阅的方式。
三、积极举办活动,调动学生的读书热情
1、读书比赛学校图书馆建设初期,一部分孩子求知若渴,孜孜不倦的读书,可另一部分孩子只是为了新鲜,借书、还书的间隔甚至不超过一天,这样既浪费了部分学生的读书资源,又给管理带来了极大的不便。
我们集思广益,创造性的举办了读书比赛。班级与班级,年级与年级之间比在固定的时间内谁读的书多,谁的读后感更丰富,就取哪个班级获胜。并且,定期举办班会讨论所读的书。
这一活动立刻博来老师和学生家长的一片喝彩,不仅学生的读书热情有所提高,而且丰富了他们的课余生活。很多次早上上班遇到送孩子的家长,他们拉着我说潘老师,学校的图书馆办的太好了,我家的淘小子、疯丫头放学回家不再只是看电视动画片、打电脑游戏了,开始知道读书,有时候都看到九、十点钟,学习成绩也有了很大的进步。虽然举行活动很操劳,但是看到这么多家长的认可,这么多学生
积极参与,一切都是值得的。
2、读后感
在图书馆成立初的一段时间,我发现学生只是知道读书,并不去思考文章中浓浓的人生哲理和人生经验,这样免不了进入了死读书、读死书的误区。于是我想出让他们写读书笔记,将自己读书后的感想和启示都写下来,必须是经过自己思考的。学生看书更加认真了,对书中的内容也有了更深一步的理解,一些名人名著、伟人传记所传达下来的东西都接收到了,同时还锻炼了写作能力。在班主任老师的大力配合下,这项优良传统一直持续至今。
学校的发展给图书馆工作提出了更高的要求。图书馆将在适应学校发展的同时,转变教育观念,更新知识结构,适应教育形式的发展,不断地努力提高自身的管理水平,在学校的发展中,发挥出积极的作用。
潘玉丽
201*-12-13
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厦门市同安区汀溪中心小学201*201*学年第二学期学校工作总结
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