统编版小学语文四年级下册8 千年梦圆在今朝 名师教案.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

统编版小学语文四年级下册8千年梦圆在今朝名师教案

教学内容

《千年梦圆在今朝》选自统编版小学语文四年级下册，本课以中国航天事业的发展为背景，讲述了我国实现千年飞天梦的历程。通过课文学习，学生能够了解我国航天事业的发展历程，感受中华民族的智慧和勇气，激发民族自豪感。

教学目标

1.知识与技能：通过本课学习，使学生能够正确认读生字词，理解课文内容，能够流利地朗读课文并复述课文大意。

2.过程与方法：通过小组讨论、资料搜集等方式，培养学生合作学习的能力，提升信息处理和分析问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习课文，使学生感受我国航天事业取得的伟大成就，增强民族自豪感，激发学生热爱科学、探索未知的热情。

教学难点

1.理解课文中的专业术语，如“载人航天”、“探月工程”等。

2.把握课文叙述的时间顺序，理解我国航天事业发展的历程。

3.感悟作者在课文中所表达的情感，体会千年梦圆的意义。

教具学具准备

1.教具：PPT课件、视频资料、挂图等。

2.学具：教材、笔记本、彩色笔等。

教学过程

1.导入：通过播放航天视频或展示航天图片，激发学生兴趣，引导学生关注航天话题。

2.初读课文：学生自读课文，认读生字词，理解课文大意。

3.精读课文：教师引导学生细读课文，分析课文结构，理解课文内容。

4.小组讨论：学生分组讨论，总结我国航天事业发展的历程，探讨千年梦圆的意义。

5.课堂分享：各小组代表分享讨论成果，全班交流，教师点评并总结。

6.情感升华：通过观看航天英雄的视频，激发学生热爱科学、探索未知的热情，增强民族自豪感。

7.课后作业布置：根据学生实际情况，布置相关作业，巩固课堂所学。

板书设计

1.《千年梦圆在今朝》

2.课文结构：引子-发展历程-成就展示-梦圆意义

3.重点词汇：载人航天、探月工程、航天英雄等。

4.板书设计要求：清晰、简洁、有条理，突出课文重点。

作业设计

1.朗读课文，熟读生字词。

2.总结我国航天事业发展的历程，写一篇短文。

3.搜集航天英雄的故事，与同学分享。

课后反思

本节课通过学习《千年梦圆在今朝》，使学生了解了我国航天事业的发展历程，感受到了中华民族的智慧和勇气。在教学过程中，注重启发学生思维，培养学生合作学习的能力。通过观看视频、讨论等方式，激发学生热爱科学、探索未知的热情，增强民族自豪感。

在今后的教学中，应注意以下几点：

1.加强学生对课文内容的理解，引导学生关注课文细节。

2.增加课堂互动，提高学生参与度。

3.注重情感教育，培养学生热爱祖国、崇尚科学的情感态度。

总之，本节课在传授知识的同时，注重培养学生的人文素养和科学精神，为学生的全面发展奠定基础。

教学难点

需要重点关注的细节

在上述教案设计中，教学难点是需要重点关注的细节。教学难点是指学生在学习过程中可能遇到理解上的障碍或技能上的挑战，它们通常是教学内容中学生不易掌握的知识点或技能点。在本课中，教学难点包括对课文中的专业术语的理解，如“载人航天”、“探月工程”等，以及对课文叙述的时间顺序的把握，理解我国航天事业发展的历程，以及感悟作者在课文中所表达的情感，体会千年梦圆的意义。

对重点难点的详细补充和说明

1.理解课文中的专业术语

在《千年梦圆在今朝》这篇课文中，学生可能会遇到一些专业术语，如“载人航天”、“探月工程”、“航天器”等。这些术语对于四年级的学生来说可能比较陌生，因此需要教师通过直观的教具、图片或视频资料来帮助学生建立起对这些术语的直观认识。例如，可以通过展示神州飞船的图片或播放宇航员在太空中的视频来解释“载人航天”的概念。此外，教师还可以通过简单的科学实验或模型制作来让学生更好地理解这些术语。

2.把握课文叙述的时间顺序

课文叙述了我国航天事业从无到有，从弱到强的发展历程。对于学生来说，把握这一时间顺序并理解其中的重要事件和里程碑可能是一个挑战。教师可以通过制作时间轴或流程图来帮助学生梳理这一历程。在制作时间轴时，可以让学生参与到其中，通过搜集资料、讨论等方式，将重要事件按时间顺序排列，这样可以增强学生的参与感和记忆。

3.感悟作者在课文中所表达的情感

课文不仅仅是传递知识，更是传递情感和价值观。在本课中，作者通过描述我国航天事业的发展，表达了对航天人的敬佩和对祖国成就的自豪。教师需要引导学生去体会这种情感，例如，可以通过朗读、角色扮演或写作等活动，让学生表达自己对航天人的敬佩和对祖国成就的自豪。同时，教师还可以通过分享一些航天人的故事或播放一些航天主题的视频，来进一步激发学生的情感。

教学策略的补充

为了更好地突破这些教学难点，教师可以采取以下策略：

-差异化教学：针对不同学生的学习能力和背景知