部编版九年级上册语文《刘姥姥进大观园》说课教学课件说课.pptxVIP

统编版语文九年级（上）;CON;1.了解曹雪芹和《红楼梦》；梳理小说故事情节，把握课文内容。

2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境，理解环境描写的特点。（重点）

3.学习借鉴刻画刘姥姥这一人物形象的方法，把握其性格特点。（难点）

4.通过对节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的思考和认识。;一个来自乡下的农妇，一群贵族之家的阔人；一场晓翠堂上的家宴，一幅众人皆“笑”的画面。刘姥姥进了大观园，开了眼界，露了丑脸。她举金筷，说笑话；夹鸽蛋，逗乐呵，乐得众人笑翻天。是愚蠢？是可笑？是真诚？是矫情？让我们一起走进大观园，看看刘姥姥这个小人物对众人表露的真实情感。;曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，中国古典名著《红楼梦》作者，关外祖籍辽宁铁岭，生于南京，约十三岁时迁回北京。曹雪芹出身清代内务府正白旗包衣世家，他是江宁织造曹寅之孙，曹颙之子(一说曹頫之子)。

曹雪芹早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。至雍正六年(1728)，曹家因亏空获罪被抄家，曹雪芹随家人迁回北京老宅。后又移居北京西郊，靠卖字画和朋友救济为生。曹雪芹素性放达，爱好广泛，对金石、诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有所研究。他以坚韧不拔的毅力，历经多年艰辛，终于创作出极具思想性、艺术性的伟大作品——《红楼梦》。;《红楼梦》是中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说，又名《石头记》《金玉缘》。此书分为120回“程本”和80回“脂本”两种版本系统。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的人性美和悲剧美。;《红楼梦》揭露了封建社会后期的种种黑暗和罪恶，及其不可克服的内在矛盾，对腐朽的封建统治阶级和行将崩溃的封建制度作了有力的批判，使读者预感到它必然要走向覆灭的命运；同时小说还通过对贵族叛逆者的歌颂，表达了新的朦胧的理想。在我国文学史上，还没有一部作品能把爱情的悲剧写得像《红??梦》那样富有激动人心的力量；也没有一部作品能像它那样把爱情悲剧的社会根源揭示得如此全面、深刻，从而对封建社会作出了最深刻有力的批判。;贾宝玉：聪明灵秀、温柔多情、乖张顽皮、文思敏捷、重情多义。

林黛玉：体弱多病、姿容绝世、才华横溢、自尊自重、多愁善感、孤高自许、敏感多疑。

薛宝钗：容貌美丽、温柔敦厚、博学多识、豁达大度、世故圆滑、品行端正。

王熙凤：才貌双全、精明能干、泼辣狠毒、贪婪成性、两面三刀、八面玲珑。;刘姥姥的女婿王狗的爷爷，当年是个小京官，贪图王家权势，在王夫人父亲跟前自认做子侄辈。到他父亲这一代，家业萧条，搬到郊区去生活。这年天气渐渐转冷，眼看日子就要过不下去，刘姥姥跟女婿一合计，想出了到荣国府求救济这条路。那天凤姐心情格外好，不仅接济了她二十两银子，还怕她舍不得坐车，又单给了一吊钱让她雇车，这些钱，对于刘姥姥一家来说，足可以帮助她们度过眼前的困境了。这是刘姥姥第一次进荣国府。;第二年夏秋季节，这个善良热心的老婆婆，没有忘记贾家的周济，“多打了两石粮食”，就把头一茬摘下的瓜菜送来，二进荣国府，以感谢贾家的关照。没想到，这一来，却意外受到贾老太太的爱宠和厚待，并且给大观园的小姐太太们带来了无穷的乐趣。

第三次是贾府遭难没落后，刘姥姥进贾府接走凤姐的遗孤巧姐回乡下避难。

课文节选自《红楼梦》第四十回，原题是“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”，写的是刘姥姥二进荣国府。;霑（z

戗金（qiàng）纤细（xiān）丫鬟（

麈尾（z

楞（léng）筵席（yán）发怔（z

李纨（wán）砒霜（;蓼溆：水边有着许多花草的地方，文中指大观园中的一个景点。

清客：旧时称在豪富人家帮闲凑趣的人。

调停：安排处理。

麈尾：古人闲谈时拿着驱虫、掸尘的用具。

促狭：爱捉弄人。;速读课文;请同学们初读课文，并在课本上做好批注。感受文章语言风格，学习环境描写和人物刻画，通过节选文章加深对传统名著的认知。;第二部分(4-9):;通过范读课文，回答下列问题。;找出本文记叙的六要素。;鸳鸯和凤姐是如何捉弄刘姥姥的？;刘姥姥是如何引人发笑的？;结合刘姥姥的言谈举止，分析这个人物形象。;（3）“刘姥姥便伸筷子要夹，哪里夹的起来？满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃，偏又滑下来，滚在地下。”;（4）“姑娘说哪里话，咱们哄着老太太开个心儿，可有什么恼的！你先嘱咐我，我就明白了，不过大家取个笑儿……”;明知拿她取笑，为何要积极配合，竭力演出呢？;大观园给刘姥姥留下什么印象？（在刘姥姥眼中有怎样的特点？）;作者塑造刘姥姥这样一个下层劳动人民的目的？;本文描绘了一幅各具情态的群笑图，表现出了不同人物的不同身份地位