东欧剧变和苏联解体教案2-岳麓版.doc

《东欧剧变和苏联解体》教案

一．教学目标

.知识与能力：

（）了解赫鲁晓夫改革；

（）知道戈尔巴乔夫改革和苏联解体；

（）以匈牙利为例，了解东欧社会主义国家的改革运动。

、过程与方法：

通过苏联和匈牙利的改革以及苏联解体等史实，让学生了解社会主义国家的改革与演变。

.?情感态度与价值观：

学生要了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，坚韧不拔地探索一条具有本国特色的社会主义道路。认识社会主义制度代替资本主义是一个长期、复杂、曲折的过程。

二、教学重点和难点

东欧剧变的实质、苏联解体和两极格局的结束

三、教学过程：

导入

．新课：世纪年代以来，世界局势发生了巨大的变化。

．音像资料：有关苏联的解体的片断。

（为什么会解体？给我们留下哪些思考？）

（一）社会主义国家的改革

.、赫鲁晓夫改革

人物介绍：赫鲁晓夫

小组活动：赫鲁晓夫采取了哪些改革措施

（经济、政治方面）

线索梳理：赫鲁晓夫为什么要进行改革？

?????????为了推行改革，赫鲁晓夫采取了什么做法？

畅所欲言：你如何看待赫鲁晓夫的改革？

（强调赫鲁晓夫将苏联出现的问题仅仅归结为斯大林的个人品质问题，没有从经济政治体制上去寻找原因。所以改革也没有从根本上改变苏联高度集中的政治、经济体制，改革成效不大。）

.东欧改革——匈牙利的改革

联系旧知：东欧各国是怎样走上社会主义道路的?

（明确东欧各国之所以走上社会主义道路与苏联有重大关系，所以最初各国大都按照斯大林模式进行经济建设，随着斯大林模式弊端的显露，农、轻、重比例严重失调，导致市场供应紧张，人民生活水平并未得到提高，有的国家如：波兰、匈牙利甚至还有所下降，各国先后进行了改革。）

线索梳理：匈牙利事件的大致经过。

历史小沙龙：匈牙利改革的原因、措施、结果。

.中国改革（学生自学）

?（二）东欧剧变

.东欧剧变的历史背景

首先肯定东欧国家年社会主义建设的重大成就，接着指出它们在

社会主义建设中的种种问题。

.东欧剧变概况和实质

从年到年东欧个社会主义国家相继发生急剧变化：短短

的两三年间，执政多年的共产党、工人党丧失政权，各国社会制度也发生

了根本变化。其中德国统一、南斯拉夫和捷克斯洛伐克分裂。

思考与讨论：东欧剧变的实质和原因？

东欧剧变的实质：社会主义事业的重大挫折。

小组活动：东欧剧变对我们有哪些启示?

二、苏联的解体

.?戈尔巴乔夫的改革

说一说：戈尔巴乔夫上台后，首先把什么作为改革的重点？结果怎样？为什么？

（教师强调首先以经济体制改革为重点。结果效果不佳，年代后期苏联经济增长速度和人民生活水平进一步下降。这是由于改革没有对苏联长期形成的畸形经济结构予以重点调整，改革仓促，阻力较大。）

课堂讨论：戈尔巴乔夫对苏联的影响。

（年代后期，改革转向于政治体制方面。在党的建设方面放弃民主集中制原则，要建立人道的、民主的社会主义的党。在政治体制上推行多元化，实现多党制和西方式三权分力。）

.苏联的解体

思维拓展：年月戈尔巴乔夫提出把苏联的国名改为“苏维埃主权共和国联盟”，意味着什么？（苏联国家体制将面临重大变化，而且意味着对民族分裂活动的让步和认可。苏联瓦解开始。在关键时刻，苏联一些高级官员发动了“八一九事变”）

“加油站”：播放反映“八一九”事变的历史记录片

议一议：如果没有八一九事件，苏联是否还会存在下去？

（教师指出“八一九事件”以维护苏联为初衷，却成了苏联加速瓦解的催化剂，事变后叶利钦掌握控制了全局，但它不是苏联解体的根本原因。内部原因是戈尔巴乔夫上台后推行的错误路线和政策；外部原因是西方国家对苏联实行的“和平演变”。）

说一说：苏联解体的标志是什么？

小组活动：

世纪七八十年代，中国和苏联先后进行了改革。然而，中、苏的改革却导致了不同的结果。为什么会出现这样的情况?请谈谈你的想法。

（十一届三中全会以后中国开始改革，在改革中找到了一条符合中国国情的、有中国特色的社会主义道路。苏联戈尔巴乔夫上台后开始改革，改革激化了苏联社会的各种矛盾，引发了社会的动荡和分裂，直接导致了苏联解体和苏共的垮台。出现不同的结果可从这几个方面分析：

①改革中是否坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，不断提高人民的物质和文化生活水平；

②是否坚持党的领导和社会主义方向，坚持马克思主义的指导地位不动摇；

③是否重视国内民族问题，正确处理民族关系；

④对西方鼓吹的某些思想和价值观等是否采取了正确的对策。）

四．板书设计：

、东欧的变革

背景：苏联体制的消极后果、东欧各国的改革要求、苏共二十大的影响

、东欧剧变

时间：年代后期起

实质：社会制度发生根本性变化

、原因

历史原因