简易呼吸气囊的使用方法-简易呼吸气囊使用的观察要点共31页文档.pptVIP

简易呼吸气囊的使用方法-简易呼吸气囊使用的观察要点1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。简易呼吸气囊的使用方法-简易呼吸气囊使用的观察要点简易呼吸气囊的使用方法-简易呼吸气囊使用的观察要点1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。课程内容

1.定义及目的

2.基本原理及结构

3.适应症与禁忌症

4.操作程序、操作方法、流程

5.操作注意事项

6.检测、清洁与保养

定义

简易人工呼吸器又称加压给氧气囊(AMBU),它是进行人工

通气的简易工具。与口对口呼吸比较供氧浓度高,且操作简

便。尤其是病情危急,来不及气管插管时,可利用加压面罩直

接给氧,使病人得到充分氧气供应,改善组织缺氧状态

新课程改革的实施大力推动了学校教育的发展，当下倡导的教育是人人获得一样的教育――均衡教育。而农村体育发展的不均衡也是当下最主要的问题之一。这些问题也制约着农村小学的体育发展，从而滞后了农村体育教育的发展步伐。我作为农村小学的一名体育教师，结合自己的教学实践谈谈农村小学的体育教学。

一、农村小学体育教学现状

（1）缺乏场地。农村小学现有的器材场地远远不能适应当前新课改的要求，体育场地较小。一个学校里几个班同时上课时，密密麻麻的是学生的身影，哪里还能腾出场地开展活动，也无法让学生得到充分的锻炼，这样的情况就会导致体育课上课的内容单一，以至于教师激发不了学生对体育课的兴趣，也不可能腾出场地开展活动。现在体育设施是齐全的，没有地方安装，堆放在那里“睡大觉”，也在一定程度上限制了体育课的开展。

（2）师资配备薄弱。体育教师数量不足以及专业素质不高。我们小学体育教师大多都是兼职教师，有班主任兼任的，有其他语数教师兼任的，总之，不具备专业的知识和技能，这难免在上课时力不从心，甚至就连最基本的队形、步法、简单的技能技巧都无法传授、训练。可想而知，要上好体育课，从何谈起？于是，体育课上让学生打打篮球、捉捉迷藏、自由活动等就是很自然的了。

（3）教育观念滞后、陈旧。受到应试教育的影响，农村学校片面的追求分数，县级教育行政主管部门并以此来衡量学校的教学质量和教师的工作水平。基于这一个思想，体育教育变成了农村学校教育中的附属品。在学校、老师甚至学生的心目中，体育教育是可有可无的，体育课的质量基本是无人关心的。遇到县里安排有体育赛事项目，学校临时找几个学生，训练几天，就去参加比赛，应对了事。

（4）家长对于体育教育认识的缺失和偏差。在农村，家长的主要思想还是受到传统思想的影响，万般皆下品惟有读书高的思想仍然占有主导地位，认为参加体育锻炼就是在浪费时间，家长仍然愿意让孩子学习语文数学英语等文化课，也不愿意让孩子参加更多的体育锻炼。

二、学校、体育教师现状

（1）齐全的体育器材，有限的场地，导致体育教学工作无从着手，课堂内容单一，学生对体育课没有兴趣，教师也怕上这样的课，致使课堂气氛死气沉沉。

（2）学校和社会一味地重视应试教育，而忽视了体育教学的本质。不同的教学思想产生不同的教育，在新一轮的课程改革的推动下，体育教学思想的转变至关重要，特别是要树立“终身体育”和“健康第一”的思想。学校经常出现挤占体育课的现象，这充分说明了体育教学在大家心目中的地位。

（3）体育教师自身体育素质不高，大部分是“半路出家的”，教学无创意，导致学生兴趣不高。备课与上课严重脱节，大多数体育教师备课留于形式，上课是自由式。出现一个老师带多个班、多个年级体育教学的情况；在进行体育教学时，多采用“放羊式”的教学方式；体育课堂出现“1个哨子，2个球，老师学生都自由”的局面。

（4）学校教学管理的缺失，学校在教学管理尤其是在课程管理上缺少对体育课的常规督导，缺少对学生体质的量化测评与管理，即使每年上报的学生体质健康，也是应对了事，不真实的多。开展教研活动少，缺少对体育课的观摩、研讨。

三、农村学校体育教学的思考