一次成功的实验PPT课件.ppt

一次成功的实验;学习目标

1、识记“成功、实验、不假思索”等词语，多音字“假、系”及“顺利”等词的近义词反义词。

2、有感情地朗读课文。

2、读懂课文内容，了解实验成功的原因，学习三个小学生的优秀品质。

;我会读;;近义词：

顺利-〔〕思索-〔〕

获得-〔〕

反义词：

危险-〔〕顺利-〔〕;;自学导读〔二〕：

1、自由读课文4—10段，说说：当教育家向“井”里灌水并提醒他们“快上来”的时候，女孩是怎么做的？思考：她为什么要这样做？你从中体会到什么？

2、从文中哪句话可以看出实验成功了？你从中体会到什么？从哪个词体会到的？

3、用自己的话总结一下：实验为什么能取得成功？

〔以小组形式讨论，比一比，看哪一组讨论得最认真，最高效，6分钟后展示。〕;他对三个学生说：“这个瓶子是一口井，不过现在井里没有水。你们手里拿着的铅锤代表你们自己。井口很窄，一次只能上来一个人。”说完，他又问：“记住了吗？”三个学生齐声答复：“记住了。“

教育家拿起茶杯向”井“里灌水，他一边灌，一边喊：”危险！快上来！一……二……“

一个女孩低声对两个同伴说：”快！你第一，你第二，我最后。“

;“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

教育家问这个女孩：”你刚刚跟他俩说了什么？“女孩如实地告诉了他。

”你为什么要这样做呢？“教育又问。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”

;教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上来！一……二……”;一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”;;“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

;“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。;;小女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”;分角色朗读4一10自然段。

注意不同的语气。;教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：“危险！快上??！一……二……”

一个女孩低声对两个同伴说：“快！你第一，你第二，我最后！”

“三”字刚出口，三个学生就顺利地把小铅锤一个一个提了出来。

教育家问这个女孩：“你刚刚跟他们俩说了什么？”

女孩如实地告诉了他。

“你为什么要这样做呢？”教育家问。

女孩不假思索地说：“有了危险，应该让别人先出去。”;;分角色朗读4一10自然段。

注意不同的语气。;我会说 ;;在日常生活中，不要总是以自我为中心。心里要多想着别人。在与他人相处的过程中要团结合作、协调互助。

;作业；

1、把课文的故事讲给家人听。

2、将课文中令你感动的句子写下来。