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一项有关大学生对英语写作中同伴互评现象的调查研究的开题报告
1.研究背景和意义
在现代社会,英语作为一门全球性的语言得到了广泛地传播和应用。在大学教育中,英语写作是一项重要的课程,而同伴互评则是英语写作课堂上重要的教学方法之一。同伴互评可以帮助学生更好地理解写作要求,锻炼思维能力,提高写作水平,并促进学生之间的交流。因此,了解大学生对英语写作中同伴互评现象的看法和认知,对于提高教学效果,促进学生的学习和发展具有很重要的指导意义。
2.研究目的和内容
本研究旨在调查大学生对英语写作中同伴互评现象的看法和认知,重点研究以下问题:
(1)大学生对同伴互评的态度和意见;
(2)大学生对同伴互评的效果和价值认识;
(3)大学生对同伴互评的难点和问题。
3.研究方法和步骤
本研究采用问卷调查法,选取大学英语写作课程中的学生作为研究对象,通过问卷调查的方式收集数据。具体研究步骤如下:
(1)设计问卷调查,包括开放式和封闭式问卷;
(2)在大学英语写作课堂中进行问卷调查;
(3)分析问卷调查结果,总结大学生对同伴互评的看法和认知。
4.预期成果和影响
通过本研究,可以更加深入了解大学生对英语写作中同伴互评现象的看法和认知,发现存在的问题,提出改进和完善的措施,从而促进大学生英语写作能力的提高和发展。同时,本研究的结果也可以为其他教学领域的同伴互评教学方法提供参考,具有一定的指导意义和推广价值。
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