2017年秋九年级化学下册学案人教版打包18份8.doc

实验活动：粗盐中难溶性杂质的去除

【实验目的】：

、掌握溶解、过滤和蒸发这三项基本操作，及其注意事项。?

、掌握粗盐提纯的一般步骤。?

、通过小组的实验探究，培养合作能力和实验探究态度。?

、培养合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣。

【实验仪器】：①铁架台（带铁圈）②烧杯③量筒④玻璃棒⑤石棉网⑥蒸发皿⑦漏斗⑧胶头滴管⑨托盘天平⑩坩埚钳\*⑾酒精灯。

【实验步骤】：

（）第一步：溶解。①称量：用准确称取.克粗盐。

②溶解：用量取水倒入烧杯里，用药匙加粗盐于水中，并用搅拌，一直到粗盐为止。称量剩下的粗盐质量，计算水中约溶解了多少克粗盐。

第二步：过滤。①滤纸的边缘比漏斗口，滤纸要紧贴，漏斗里的液面要低于；

②过滤时，倾倒未过滤液体的烧杯口应紧靠，漏斗下端管口要紧靠。

第三步：蒸发。①将所得澄清滤液倒入里，用加热，加热过程中，用不断搅拌，防止。②当蒸发皿出现较多量固体时，应。

第四步：计算产率。用将固体转移到纸上，称量后，回收到中。将提纯后的精盐与溶解的粗盐作比较，计算出精盐的产率。

【师生小结】：要记住哟

预习检测：?????????????????????

、粗盐提纯除去不溶性杂质的基本步骤?：①?②??③?④??

、对应四个步骤，四次使用玻璃棒，其作用分别是：?①?②???③

???④???

、溶解：搅拌，加速溶解、过滤：引流液体

、蒸发：搅拌，防止局部温度过高而造成液滴飞溅、计算产率：转移固体

、室温时，溶解度是，那么水约溶解?。?

、过滤后的液体仍浑浊的原因：①②

．产率偏低的原因：

①溶解时未充分搅拌②蒸发时液体可能被溅出③转移固体时固体可能洒落

④?称量时多称了⑤蒸发时未充分蒸干等

、过滤操作中的：

一贴指：

二低指：①?

②

三靠指：①?

②

\*③

【基础练习】

．粗盐提纯实验中出现精盐产率偏低的原因正确的是。

①溶解时未充分搅拌；②蒸发时液体可能被溅出；③转移固体时氯化钠可能有洒落；④蒸发时水分未蒸干；⑤盐粒溅出蒸发皿；⑥过滤时液体滴到漏斗外。

、公路积雪会引发交通事故，撒食盐能使积雪很快融化。其主要原因是()

.食盐溶于水使水的凝固点降低.食盐溶于水放热使冰雪融化

.食盐与水反应放热使冰雪融化.食盐溶于水使水的沸点降低

【能力提升】

、用足量含杂质的食盐(杂质不溶于水)，配制成的食盐溶液，实验操作有：①称量；②过滤；③蒸发结晶；④计算；⑤溶解；⑥洗涤干燥。正确顺序是()

④⑤②③⑥①⑤③④②③①⑥⑤．⑤②③⑥④①⑤④①⑤③⑥①⑤

、如图为某学生进行粗盐提纯实验中过滤操作的示意图，试回答：

（）写出标号的仪器名称：①????????????????，②??????????????。

?（）漏斗中液体的液面应该（填“高”或“低”）????????于滤纸的边缘。

?（）蒸发滤液时，用玻璃棒不断搅拌滤液的目的是?????????????；等到蒸发皿中出现???????????????????时，停止加热，利用蒸发皿的余热使滤液蒸干，移去蒸发皿时应使用的仪器是??????????????????

、在实验室配制溶液时，常涉及以下过程：

①称量、量取；②过滤；③蒸发结晶、干燥；④计算；⑤溶解

请按要求回答下列问题：

（）甲同学用氯化钠和蒸馏水配制的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（）（用以上序号填空）。

（）乙同学用含杂质的食盐（杂质不溶于水）和蒸馏水配制的氯化钠溶液，正确的操作顺序是（用以上序号填空）

她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！