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每当夜幕低垂、群星闪烁时,我们仰望天空,隐约中不难发现一条银色的天河。瞪大眼睛仔细看看,发现天河两边有两颗闪亮的星星,这两颗星星就是“牛郎星”和“织女星”。民间早就有关于牛郎和织女的动人传说。;1.画出不认识的字词,采用自己喜欢的方式自学。
2.小组内分自然段轮流朗读,检查读音是否正确。;郎;小组合作、探究思考:
1.牛郎和老牛是怎样相处的?
2.牛郎和织女是怎样认识的?
3.梳理提纲:
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
4.选读自己特别喜欢的部分。
5.在交流中进一步熟悉故事,为进一步感悟及复述做准备。;我们熟悉了这篇文章,了解了这个故事。谁能把这个故事复述出来?
复述时应注意:首先了解故事内容;复述时尽量口语化;复述尽量简化描述,只把重要内容突出即可,文章略写部分可以省略或简化。;1.默写生字词。
2.继续阅读课文,了解牛郎、织女是怎样的人。;;1.复习生字词。
爹嫂郎罕纱妻罚
趟狱酿泳辈挨
2.再次请同学复述课文,复习课文内容;1.多么神奇的想象,多么美好的生活!牛郎真幸运。他是多令人羡慕啊,怎么,为什么只有他能得到这奇遇呢?
2.带着问题阅读,做好批注,以便交流。
把神话色彩去掉,我们会发现,神话故事确实很大程度上是人们现实愿望的反映。;老牛和织女为什么如此青睐牛郎?
(阅读有关牛郎的段落,体会牛郎的动作、语言等的描写,从中感受人物形象。)
①牛郎勤劳。第三段、第八段有集中体现。
②牛郎关心他人。到第三自然段中找。
③牛郎十分乐观豁达。爹妈都死了、兄嫂不喜欢、吃剩饭、穿破衣裳、睡牛棚。牛郎的态度是哼小曲儿,对牛照顾周到,打柴种庄稼来安家。
小结:勤劳、关心他人、乐观,这些优秀品质使牛郎赢得了老牛的倾力相助,赢得了织女的芳心。;织女是个怎样的人?
在文中找到关于织女的描写再进行总结。
织女是个善良的、追求自由的人。;请就你感受最深的一方面,用语录体的形式,写下你的感想。
示例
“帮助别人就是帮助自己,关爱别人???是关爱自己!”
“真诚的关爱必定能换来真诚的爱!”
“幸福靠自己创造。”
“幸福美好的生活是靠辛勤的劳动换来的。”
“不怨天不尤人,勤劳才能改变命运。”;1.牛郎织女的故事历来为人们所传颂,爱好古诗词的你背诵这首词:
鹊桥仙(宋)秦观
纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢,便胜却、人间无数。
柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路,两情若是久长时,又岂在、朝朝暮暮。
2.民间流传着不少优美的传说,善于讲故事的你可搜集《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》《田螺姑娘》等,准备参加故事会。
3.爱好天文的你别忘了观察星空,查阅搜集有关星空的图片资料,找一找天河、牵牛星、织女星。;牛郎织女(一)
身世凄苦——照看老牛——得牛相助——认识织女
牛郎
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