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智慧教育体系的设计与构建

【摘要】本文以《北京市中小学智慧校园建设规范（试行）》出台为主线，介绍了其主要内容，分析了其制定的实践基础、教育背景、必要性及重要作用。本文通过解读这个文件，从创建融合教育环境、优化智慧教育实施环境、提升教师数字素养、创建智慧教育评价体系等方面明确了北京市中小学推进智慧教育融合创新发展的路径。

【关键词】数字化转型；智慧教育；智慧校园；建设规范

2022年10月，党的二十大首次将“教育数字化”写进报告，提出“推进教育数字化，建設全民终身学习的学习型社会、学习型大国”。2023年1月，全国教育工作会议在北京召开，提出“实施教育数字化战略行动”。2023年4月，北京市教育委员会召开北京市数字教育大会，并公布了《北京市中小学智慧校园建设规范（试行）》（以下简称《规范》）。

北京市出台的《规范》是中小学智慧校园建设的顶层设计和统一规范，制定了智慧校园建设相关指导标准，明确了各项建设的目标、内容、流程、验收等方面的具体要求，以保证智慧校园建设质量和效果。《规范》的内容不仅包含了对智慧校园的硬件设施建设的要求，更是涵盖了数字技术赋能素养导向的课堂变革、智慧教育理论体系下的教师核心素养提升以及以学为中心的融合课程建设等各个方面。经过广泛的调研和论证制定的《规范》是北京市开展智慧教育的指导性文件，其顶层设计思路注重统一标准、重点突出和面向未来，涵盖了北京市智慧教育涉及的教师教学、学生学习、教育管理、教育评价、教师发展、全面育人六大智慧教育业务应用场景，必将引领和推动北京市中小学在教育数字化转型大背景下的智慧教育深入发展，为北京市中小学智慧校园建设提供规范和标准，促进北京市教育数字化转型和教育现代化发展。

《规范》的制定背景

1.北京市中小学智慧校园建设的硬件基础较好

《规范》的制定是在北京市中小学教育信息化实践发展到一定阶段的产物。在《规范》制定前，笔者所在单位全面调研发现，北京市中小学智慧校园建设实践为教育数字转化型发展提供了良好的环境和条件，这为制定《规范》奠定了良好基础，其具体表现如下。

一是教育城域网基础环境完善。北京市、区、校三级互联网基础环境建设相对完善，市级教育骨干网络不断升级扩容，存储和基础算力不断增强，稳步推进IPv6部署，校园互联网接入率达100%，无线网络覆盖率达90%以上。

二是北京市全市中小学40.6%的学校有校级云平台，30.6%的学校有智慧教室，27.6%的学校有精品课程资源库，23.8%的学校有考试平台，19.3%的学校有在线题库，19.2%的学校有数字图书馆，13.7%的学校有创客空间，13.5%的学校有名师教学点播平台。

三是智慧教育在线资源平台普遍建立。北京市建立了北京市智慧教育云平台，为全市中小学开展智慧教育提供资源支持。海淀、东城等区也建立了区级的智慧教育云平台并且与市级资源平台实施了对接。

2.北京市中小学有丰富多样的智慧校园建设实践基础

智慧校园能实现“差异化地教、个性化地学、科学化地评”的更有质量的教育。笔者所在单位引领全市中小学教师开展智慧教育方向的课题研究。据不完全统计，全市中小学上报2022年与智慧教育和智慧校园建设相关的科研课题，已经占到全部教育科研课题的18%以上。教师较多关注以智慧校园平台为教学支撑，实现“教学评”一体化发展；以智慧教育作为提升学生数字素养和技能的重要手段，助力培养学生创新思维与创新能力。

以《规范》为核心推进智慧教育实施

1.《规范》是推进智慧教育实施的重要引领

《规范》为北京市中小学智慧教育的实施提供了指导标准和具体要求，促进各类资源的整合与共享，推动教育资源的优化和提高，同时也为未来数字化教育的发展奠定基础。数字化转型的技术背景下，智慧教育的整体构建需要与之相匹配的基础环境建设与发展，以实现技术与教育融合的教育新生态。实现数据生态系统的良性循环，需要建立数据安全、隐私保护等合规管理机制；建设新型数字教育资源系统，构建与智慧教育相适应的教学策略。

以《规范》为依托，推进智慧校园构建，实现数字化环境下智慧教育的闭环管理。通过相关规范和评价体系构建，实现智慧校园浸入式的智慧“教与学”教学环境建设，提供教与学的全方位个性化支持，以科学数据和统一规范赋能智慧教育，形成教、学、评一体化的新型智慧教育体系。

2.《规范》是构建智慧教育体系的重要基础

《规范》对智能环境及场景提出相关标准，对教育与信息技术融合创新提出指引，对教育数据应用提出明确标准要求，为智慧校园构建提供基础环境支持。

以《规范》引领智慧校园建设，在数字技术支撑教学策略、精准教学模式和个性化学习模式三个维度下构建新型的智慧教育“教与学”模式：第一，探索以人工智能和大数据技术为代表的数字技术深度赋能教育教学融合的策略；第二，探索基于人工智能、大数据、知识图谱、智能阅卷等技术，构建学校大