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一班级班级长工作总结6篇

一班级班级长工作总结篇1

时间匆忙，转瞬这个学期已经接近尾声了。回顾一学期来所走过的脚迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作计划，以全面提高学生的语文素养为目标；以提高教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究本领为主导，全面贯彻教育方针，乐观实施新课程教育，推动课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。通过坚固结实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：

一、认真学习理论，更新了教育观念

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素养，我们组订立了适合语文教学的理论学习计划，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师供应广阔的视角，以最大限度地变化老师的教育观念，转变传统的教学模式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓舞老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不绝促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资源，常常上网浏览、查阅相关的料子，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。

二、抓好教学常规，不绝提高课堂教学本领和教学质量。

课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，坚固结实做好“教学五环节”，尤其重视备课、上课、反思三环节。

1、以本为本，深入研讨教材。

每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目标，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的本领作为重要目的，选择恰当精要的增补练习，加添上课的非预设性，做到“给学生一碗水，本身需有一缸水”的教学态度。

2、以学生为本，培养学生的本领

课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生乐观性，引导学生对问题进行多方面思考，比较、分析，培养学生概括、推断本领、听闻读写的综合运用本领。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在不冷不热、安静的情感中学习，使学生喜爱上语文。

3、课后反思，受益无穷

每一节课后或者每一次听课之后，要有一个沟通反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得特别好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争持，有沟通并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好提高本身。

4、共同合作，集思广益

新课标的备课量很大，所以集体的力气更紧要，我们组以互研组为单位定时定期进行集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目标、讨论最佳教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩充信息，不绝充实、完善各课资料，力争向每一个四十分钟要质量。

5、作业反馈，落实为重

这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更重视于学生本领的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发现在作业反馈上有点忽视，“二次作业”的落实不足，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，探讨落实的措施。

三、发挥网络信息的优势，提高全体老师的教研本领。

结合教科室工作计划，我们教研组乐观组织全体老师订立网络教研的计划，让每位老师充分利用学校网，在本身的博客上发表、上传本身的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以实现资源共享，从而提升了老师网络教研的本领，也提高了本身的业务本领、教研水平，同时也推动了我校教研的整体水平。

四、认真落实教研活动

1、本学期我们在第三周和第四周举办了大规模的青年老师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年老师参加，依照说课、讲课、评课的程序进行，各老师能高度重视，充分准备。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的特别好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是特别成功的。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅佑襄助作用。在评课中，大家能够以诚相待，真诚的指出教学中存在的不足、问题，老老师也充分体现本身的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最紧要的是使更多的青年老师成长起来了。

2、乐观开展读书活动，各老师都撰写了认真的读书笔记。

3、乐观组织学生参加各种征文竞赛，学初“感恩老师”书信征文大赛、第二届文学创作大赛，每次活动，大家都能乐观参加，引导、筛选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。

4、认真组织学生参加“20xx年全国中学生语文本领竞赛”。

尽管本学期我们语文教研组的工作取得了一些成绩，但我们仍然有很多不足，如教研组活动开展得还不足坚固结实，互研组互研热诚不高，