年园长论坛交流材料.pptx

2024年园长论坛交流材料docx(1)

-2目录CONTENTS幼儿发展为圆心1家园同盟作半径2课程建设为牵引3

2024年园长论坛交流材料docx(1)——2024年首届园长论坛交流材料近几年，生育率持续下降，几乎所有幼儿园都遭遇了园多娃少的尴尬：民办园面临关停，公办园更是面临前着所未有的挑战。在这种现状下，只有不断修炼内功，做最好的自己，才可能赢得家长的支持和认可，保证幼儿园的生存和发展，在自身地域内画出最大的同心园

2024年园长论坛交流材料docx(1)幼儿发展为圆心家长和幼儿园有一个共同的纽带——孩子家长望子成龙、盼女成凤，幼儿园致力于幼儿的健康成长，全面发展我们以这样一个共同的愿景为圆心并不断强化，圆心越牢，向心力越强，半径延伸得就越长，画出的同心圆也就越大建园至今我们坚持回归自然，快乐成长办园理念，秉承让每个孩子健康快乐每一天的办园宗旨从幼儿视角进行环境创设，从幼儿身心发展规律的角度宣讲科学育儿理念，以游戏活动为主要学习形式，结合各年龄段幼儿学习与发展特点，设计贴近幼儿生活的探究主题今年我们又开展了师幼一对一谈话，倾听幼儿、关注幼儿个体发展

2024年园长论坛交流材料docx(1)同时开展项目式教学，让幼儿成为学习的主人通过班级群、公众号、视频号、大型活动向家长展示每一位幼儿的成长，给每位幼儿搭建属于自己的舞台，以对幼儿的高度关注让家长看到教育的成果，感受到孩子的进步，感觉到我们用心爱着每一个幼儿，从而认同我们的办园理念，认可我们的教育形式，赞誉我们的办园水平

2024年园长论坛交流材料docx(1)家园同盟作半径(一)向内作圆培养师资

多项举措凝聚队伍。通过建立健全管理制度、提高招聘教师工资待遇、周会进行主题教育、教育理念解读等多种方式让团队中的所有人明确方向、理解课程改革的意义，提高教师职业幸福感，使命感，以饱满的热情和专业的素养投入工作，带动并影响家长；保教融合培训让老师一岗双能。每学期初进行岗位流程培训，学期中进行班级常规观摩，学期末教师和保育员进行角色互换的知识技能检测或实操，教育与保育相辅相成

常规教研聚焦薄弱领域。开展一课多轮、与外聘培训师同上一节课、优质课展示等活动，备好、备精、备透一次活动设计，引发深入研究与反思；聚焦区域活动中低结构材料投放、户外自主游戏的开展，生成课程的观察及支持等开展多轮连续教研

读书分享提升理论水平。线上线下相结合组织读书分享交流，为教师教育实践提供理论支持

2024年园长论坛交流材料docx(1)提供平台组建引领团队。通过开展班长论坛、保育员工作经验交流、课程实践研讨沙龙等督促教师总结、反思提升，形成自己的教育教学经验，加以推广(二)向外围圆引领家长近几年来随着学前教育机构日益增多，其中也不乏为了抢生源而迎合家长，教学小学化现象的存在，加之家长认知层面差异，我们也曾遇到过有的家长认为公办园不学东西，甚至有家长为此直接找我理论。对此我们始终坚持作引领而非迎合。我们把提高家长素质作为幼儿园义不容辞的责任，只有家长的教育观念与幼儿园的教育观念保持一致，家园同步才能真正成为一种现实1.家长培训转变理念。开设了家长学校、创办了内刊、建设了公众号等，向家长传输科学的幼教理念，每学期聘期专业讲师为家长上课，为家长分析社会对人才的需求方向，帮家长认识到学前小学化的危害性

2024年园长论坛交流材料docx(1)2.特色活动共同参与每年的六一我们都会举办大型亲子活动，元旦我们会举办大型童话剧演出，并提出了一个都不能少的理念，给每个孩子一个展示自我的机会

2024年园长论坛交流材料docx(1)国庆、清明、重阳、端午等节日里我们都会开展系列主题活动，并邀请家长共同参与邀请家长讲述、撰写家庭教育故事大型活动中各班组建家长志愿者团队在共同参与中拉近了家长和老师的距离，也为部分家长弥补了童年的遗憾，我们好多亲子活动中，家长比孩子还嗨，也从中看到了孩子在快乐中的成长

2024年园长论坛交流材料docx(1)3.有效沟通增进理解家长会前未雨绸缪在布置新学期例行家长会的时候，提醒并要求老师把容易引起家长误解，引发纠纷的地方整理出来，加以解释比如针对有些家长，望子成龙心切，要求我们多教孩子识字、计算等内容，而另外一些家长，则只要求孩子能够在幼儿园里快乐、健康的成长根据这些情况，我们在向家长详细介绍自己一学期工作安排的同时，不忘向家长讲授先进的幼教理念，把我们一日活动安排的科学性、合理性、教改实验的目的性和必要性等等，向家长做出详尽的解释，让家长感受到幼儿园各项工作内容都是有理有据的，从而认同和支持

2024年园长论坛交流材料docx(1)日常交流掌握技巧。幼儿家长来自社会的各个层面，接受信息、处理问题的方式存在很大差异。有时候会就事论事，有时候，可能是借题发挥，还有时也会遇到火气很大的家长，得理不饶人