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统编小学语文四年级上册
第五单元单元复习
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《麻雀》按事情发展顺序，交代清楚六要素。
时间：打猎回来。
地点：林荫路上。
人物：“我”、猎狗、小麻雀、老麻雀。
起因：“我”的猎狗发现一只掉在地上的小麻雀。
经过：猎狗想伤害小麻雀，老麻雀飞落下来保护小麻雀，吓退了猎狗。
结果：“我”唤回了猎狗，小麻雀得救了。
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◎《麻雀》文通过叙述一只老麻雀在猎狗面前奋不顾身地保护小麻雀的故事，赞扬了母爱的无私与伟大，抒发了作者对老麻雀的敬佩之情。
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◎《爬天都峰》：爬山前—爬山中—爬上峰顶的时间顺序，抓住“我”的所想、所说、所做，写清楚爬天都峰的过程。
◎课文叙述了假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位不相识的老爷爷相互鼓励，一起爬上天都峰的事，揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心，在与人相处的过程中，要善于相互学习、相互鼓励、共同进步的道理。
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◎突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。——选自《麻雀》
——比喻、动作描写。将老麻雀比作“一块石头”，突出飞下来时的迅猛和落在地上时的坚定，也体现勇敢。“挓挲起全身羽毛、绝望地尖叫”可见老麻雀没把握，但它仍要这么做。
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◎我奋力向峰顶爬去，一会攀着铁链上，一会手脚并用向上爬，像小猴子一样……
——选自《爬天都峰》
——比喻、动作描写。将“我”比作“小猴子”，形象地描绘出“我”爬山时动作的敏捷.“攀”“手脚并用”等动词写出了“我”爬山的姿态，将我爬上峰顶的过程写得很清楚。
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◎在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。——选自《麻雀》
——作者把想到的写下来，猜测老麻雀当时的想法和感受。“一种强大的力量”是指母爱，表现了老麻雀奋不顾身、不怕牺牲的精神。
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◎爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
——选自《爬天都峰》
——揭示了“我”和老爷爷爬上天都峰的原因，同时点明主旨：我们要善于从他人身上汲取力量，善于向他人学习。
课上紧张，课后轻松
9分钟
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◎下午，我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发，到达那里已是下午三点。
◎心一静下来，才猛地想起好像忘了给自行车上锁，一摸口袋，果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗，游兴全消，苦苦哀求船工将我放上岸去。
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◎我按住自己那颗狂跳不已的心，奔跑过去一看，不禁喜出望外，正是我租来的那辆车！
◎我端详着这只可爱的纸鹤，竟然发现它的尾部歪歪扭扭地写着几个字：“叔叔，您的钥匙，请小心！”激动的暖流传遍全身……
看书不作业，作业不看书
8分钟
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