济南的冬天教学设计13-苏教版.doc

七年级上学期学讲练一体化教学设计

第课

备课：赵俊

济南的冬天

●○任务分析

学习本文，最终应达到培养学生热爱祖国河山的感情，提高审美能力，而要达到这一目的，需要流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情，学习作者抓住景物特征展开描写，情景交融的写法。

●○教学目标

发现并说出本文所描绘的济南独特的冬景；能说出景物描写中作者饱含的感情；通过练习、交流，能够用自己的语言对写景的文字作出欣赏，摆脱过去无实质内容的枯燥语言。

●○教学重点

反复熟读成诵，用自己的语言对写景的文字作出欣赏。

●○课前学习

学生利用工具书扫清文字障碍，熟读课文。查找有关作者的资料及本文的写作背景，力求能用自己的语言向同学们讲述。

●○课时安排

两课时

第一课时

●○教学内容

了解作者，朗读课文，欣赏语言。

教学设计

教师开场白

随着时间老人的步伐，我们已经在不知不觉中走进了月，气温虽然还不是非常低，但我们都感觉到冬天已经来了。生活在江南的我们感受着冬日暖阳的时候，你能想象到中国北方的冬天是怎样的一幅景象吗？

老师要先考考你们的文学修养，谁能从平日的积累出发，用优美的语言给同学们描绘一下北方的冬天吗？（或由学生讲述关于描写北中国冬天景色的诗句、文章等，作为学生日常积累的一种展示）其他的同学，你有没有注意积累那些你还不知道的诗句、文章啊？（提示其他同学作好相应的记录）

在大家的印象中，北中国的冬天是大风大雪，寒冷萧瑟的。可是，你们知不知道有个地方是例外？在那里，冬天是没有大风大雪的，这个神奇的地方就是——（可以集体回答出）济南。今天，我们就跟着著名作家老舍的叙述，领略《济南的冬天》的与众不同。

认识名家

请同学谈谈对老舍这位作家的了解。

老舍：(—)著名作家、人民艺术家、杰出的语言大师。原名舒庆春，字舍予。满族。代表作有：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》等。

整体感悟

首先，我们就在优美的朗诵中走近济南。

听课文的朗诵，请同学们在书上做好圈点勾画，找一找作者对济南冬天的天气是如何评价的，文章是围绕哪两种主要景物来描绘的，它们在不同情况下各有什么特点？

（教师在提出要求时应重点指出上述要求中加点的字词，引起学生注意。）

（学生活动：学生听课文朗读，并做好圈点勾画的工作）

学生思考上述问题，进行交流。

（教师在学生思考过程中，可以巡视，对学生所做圈点勾画的内容大致了解。学生极有可能并没有注意到问题中的“天气”二字，并没有在课文第一小节中寻找）

回答：作者认为济南冬天是“没有风声的”，是响晴的。天气是温晴的。

主要围绕着“山”和“水”来写，“山”们在阳光下是可爱的，在下小雪时是秀气的，象小水墨画。水很绿，是热的。

教师明确：

济南在冬天是：（“温晴”的“宝地”）

作者主要描绘了两种景物：（山景——阳光照耀下的山是可爱的；

薄雪覆盖下的山是秀气的；

城外远山像是“小水墨画”

水色——暖绿清亮）

教师指导语：老舍将济南冬天写得很特殊也很美，既有山又有水，你觉得哪一节写得最好就放声朗诵一下，一边读一边想象那种景色。

学生自由朗读。

（学生朗读期间，教师需要留心学生朗读的语音、语调，给予个别的指导，并且留心大多数同学选择了哪一小节来朗诵）

提高欣赏“功力”

就同学们普遍喜欢的一节来欣赏文字的精彩之处。

同学们，你们读的是哪个小节啊？为什么你会选择读这个小节？将理由与你的同桌交流一下，看看你们是不是发现了共同的有价值的东西。

学生交流后向全班介绍你的观点

（教师尽可能地参与到同学的讨论中，听取同学的意见，发现学生的有价值的观点，也可以提示学生从前几课的学习中寻找蛛丝马迹。在学生讨论结束后，对你所发现的有精彩之处的同学提出赞赏，如学生交流时的互相补充、新颖观点、细致发现等）

第二步，老师要提出更高的要求，将你将这些零星的思维火花组织成一段完整的欣赏语句。

先看示例：

究竟如何写出完整的欣赏语句呢？先看看老师怎么写的吧：

这一圈小山在冬天特别可爱，好象是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”

这一句的“特别”直接抒发了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情，作者再次强调了“在冬天”，这就隐含了这一圈小山可以挡住冬天呼啸的北风，保持气温的作用。“小摇篮”的比喻和拟人的语言将一圈小山写得像慈母般温存、体贴、慈祥，“小摇篮”的“小”正照应了小山的“小”。“安静不动”是写神态，“低声”是写声调。这两个修饰语使人想起母亲在摇篮边低声哼着催眠曲的情态，赋予这一圈小山以慈母之情。

（教师针对示例讲解、指导：欣赏的语句，可以关注文字表达的感情，并细致的分析这种感情体现在哪些方面，是从景物特点的描述中体现出来的，还是作者所用的精彩修辞语言中体现出来。）

动动笔，模仿示例，写出你的赏析文字，你可以选择较小的方面来