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课题
8.3.1棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积
主备人
学习目标
1.知道棱柱、棱锥、棱台的表面积的含义及求法。
2.知道棱柱、棱锥、棱台的体积公式,并能用公式解决简单的实际问题。
3.用运动变化的观点研究棱柱、棱锥和棱台的体积公式之间的关系,发展数学运算和直观想象素养。
学前准备
棱柱、棱锥、棱台的表面积和体积是怎么表示?
二、探究新知
活动任务一:自主学习
(一)自学梳理
问题导读
请同学们认真阅读教材91页的内容,思考以下问题:
棱柱、棱锥、棱台的表面积如何表示?
2.棱柱、棱锥、棱台的体积如何表示?并做好标记。
(2)整理归纳
1.多面体的表面积就是围成多面体各个面的.
2.棱锥、棱锥、棱台的表面积就是围成它们的各个面的.
3.棱柱、棱锥、棱台的体积
几何体
体积
说明
棱柱
??为棱柱的???????????????????????,?为棱柱的?????.
棱锥
??为棱锥的???????????????????????,?为棱锥的?????.
棱台
??’,??分别为棱台的?????????????????????,?为棱台的???????.
(二)例题精讲
BCAP例1:四面体P-ABC的各棱长
B
C
A
P
尝试应用
正六棱台的上、下底面边长分别是2cm和6cm,侧棱长是5cm,求它的表面积。
活动任务二:互学探究
思考1:棱锥的体积公式和棱柱的体积公式有什么联系?
思考2:棱台是怎么形成的?棱台体积公式应该如何推导呢?
例题精讲
例2:一个漏斗的上面部分是一个长方体,下面部分是一个四棱锥,两部分的高都是0.5m,公共面ABCD是边长为1m的正方形,那么这个漏斗的容积是多少立方米?
活动任务三:助学提升
思考:棱柱、棱锥、棱台的体积公式之间有什么关系?如何用棱柱、棱锥、棱台的结构特征来解释这种关系?
高考链接
(2020年新高考全国Ⅱ卷13题)已知正方体ABCD?A_1B_1C_1D_1的棱长为2,M,N分别为BB_1,AB的中点,则三棱锥A?NMD_1的体积为.
活动任务四:练学达标
限时5分钟到7分钟(全对每人次加2分,错一题每人次加1.5分,错2个题分每人次加1分)计入本组最终得分
1.已知棱长为a,底面为正方形,各侧面均为等边三角形的四棱锥S?ABCD,求它的表面积。
已知正六棱台的上下底面边长分别为2和4,高为2,则其体积为.
三、课堂小结
对照学习目标,谈谈你在本节课有什么收获?
四、课后作业
必做题::优化设计P104
选做题:教科书P119习题8.3的1.2题
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