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2022最新心声鲁教版八年级上册语文教案设计

《心声》是当代女作家黄蓓佳的作品。小说写一位与凡卡有着相似命运的小男孩，要求在语文公开课上朗读课文《凡卡》，遭到老师拒绝，通过故事揭示了社会生活和义务教育中普遍存在的一些令人深思的问题。以下是小编整理的心声鲁教版八年级上册语文教案，欢迎大家借鉴与参考!《心声》教案教学目标：知识：1、把握小说心理描写对塑造的人物形象的作用2、理解“心声”的深刻意义能力：1、能抓住小说的情节概括故事情节2、分析小说的人物形象价值观：1、学习京京对夸姣生活执著追求2、培养学生的爱心和平等待人的良好品质教学重点：本文重点是弄清“心声”含义，在熟识小说情节的基础上，分析小说人物形象进行归纳教学难点：小说在塑造人物时主要运用心理描写，这是本课的难点;侧重引导他们体味心理描写的特点和作用课前准备：1.学生借助工具书拂拭字词障碍，阅读课文2.教师准备有关资料，以便引导学生多角度解读课文教学过程：一、歌声激趣、导入新课同学们，课前我们听到的这首歌是老师初中时候最喜欢的一首歌，歌词中的“小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶”“随着年岁有小

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变大，他的烦恼怎加了”曾经道出了老师的心声。是啊!随着年龄的长大，在家庭生活和学校生活中难免有这样那样的烦恼。今天，就让我们走进黄蓓佳的小说《心声》，去倾听来自心灵深处的声音，来体验一位少年心中苦涩的烦恼。二、速读课文，整体感知：1、读准下列加点字的音：发窘jiǒng抽噎yē噗pū纸捻niǎn蜷在quán簪子zān恍忽huǎnghū啜泣qì棱角分明léng毛毛剌剌là2、温故知新①小说是以________为中心，通过________的叙述和________的描写来反映________的文学体裁。②小说有三个要素，即________、________和________，其中主要要素是________。③小说按篇幅长短可分为________、________、________和________。④小说塑造人物的方法可以多种多样，但人物描写必须具有典型性。《心声》原文阅读《万卡》的故事，勾起李京京对往事深深的怀念。他多么想在课堂上满怀感情地朗读这篇课文，可是老师却说他“嗓音沙哑”，拒绝了他的请求。在公开课上，京京还是抑制不住地举起了手……已经打过放学铃了。坐在窗口的京京稍稍一侧脸，就看见了背着书包往校门口走的同学们。大家都下课，就是他们班还不下课。程老师总喜欢拖那末几分钟，好像这样就能让全班都考一百分似的。“李京京!注意力集中!”一声呵斥，京京吓了一跳，赶紧扭回脸来。程老师的目光不满地盯住他。程老师是个二十多

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岁的姑娘，头发剪得短短的，眉毛也是粗粗黑黑的，嘴巴棱角分明，样子有点像男孩子。连她的说话、手势、走路，也都有那末一股斩钉截铁的劲儿，一看就知道是个认真、好强、又有点自信的人。“大家都注意听，这件事很重要。”程老师屈起食指轻轻敲着讲台。“区教育局第一次在我们班组织公开教学课，这关系到全校的荣誉问题，昨天发下去的讲义，你们都看了吗?”讲义上印的是一篇小说《万卡》，俄国作家契诃夫写的。京京看了好几遍。这个故事他喜欢极了。那个穷苦的、可怜的小人儿万卡，不知怎么，总是缠在他心上，弄得他一整天都有点儿神情恍忽。程老师的目光在全班同学脸上扫了一遍：“课上要求大家表情朗读。大家把讲义拿出来。”一阵窸窸窣窣的声音，每一个人都拿出讲义，端端正正摆在面前。“那天由这几个同学朗读。林蓉，你读第一段。赵小祯，从‘亲爱的爷爷……’读到‘宛然人们为了过节拿雪把它洗过、擦过似的’。周海，你从……”程老师一共点了六个同学的名，然后说，“上课时，我说：‘表情朗读课文。’你们就举手。一个一个顺序来。别的同学呢，听的时候坐得端正一些就行了。”京京在坐位上不安地扭动着身子，眼巴巴地望着老师，宛然想说什么。“李京京，又是你不定神。”程老师皱起眉头。京京脸一红，低下了头。可是随即又抬起头来，并且举了举手。“什么事?”京京站起来，结结巴巴地说：“老师，我能……

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念一段吗?”“不行，”程老师干干脆脆地回答，“不行。你的嗓子沙哑得厉害，念不好。”京京垂下头。他多么喜欢这个故事啊!他真想念一段，哪怕是几行字的那末一小段呢!他准能念好。朗读课文难道一定要唱歌的嗓子吗?回家的路上，路过一片小树林子。树林子里静悄悄的，远远近近都不见行人。京京心跳起来，忍不住倚在一棵树上，又从书包里拿出那份讲义。讲义是新近印出来的，