幼儿园大班优秀科学教案《变化的影子》.pptx

幼儿园大班优秀科学教案《变化的影子》

汇报时间：2024-01-29

汇报人：

目录

课程介绍与目标

影子现象及原理

观察与实验设计

幼儿实践操作与观察记录

目录

知识拓展：生活中影子应用

总结回顾与延伸活动建议

课程介绍与目标

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本次科学教案以“变化的影子”为主题，旨在通过观察和实验，引导幼儿发现影子产生的条件和变化规律。

通过探究影子的奥秘，激发幼儿对科学的好奇心和探索欲望，培养他们的观察力和动手能力。

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知识目标

了解影子产生的条件，知道影子会随着光源和物体的移动而发生变化。

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能力目标

能够运用简单的实验器材进行影子实验，观察并记录影子的变化。

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情感目标

培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，鼓励他们勇于尝试和探索。

影子现象及原理

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当光线照射到物体上，物体会挡住部分光线，形成影子。

物体有不透明的部分，能够挡住光线的通过，从而在物体背光面形成影子。

光源照射

物体遮挡

物体离光源越近，影子越大；物体离光源越远，影子越小。

影子大小

影子清晰度

影子方向

光源越强，影子越清晰；光源越弱，影子越模糊。

影子的方向总是与光源的方向相反。

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光在同种均匀介质中沿直线传播，遇到不透明物体时，在背光面形成影子。

光沿直线传播

当光线照射到透明或半透明物体时，部分光线会被反射，形成反射光，影响影子的形状和清晰度。

光的反射

当光线从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向发生改变，从而影响影子的位置和形状。

光的折射

观察与实验设计

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确定观察目标

引导幼儿观察影子的形状、大小、方向等特征。

选择观察时间

在阳光充足的时间段进行，如上午或下午。

确定观察地点

选择室外有阳光照射且背景简洁的场地。

用于模拟太阳光，产生影子。

手电筒

选择形状各异的玩具或模型，以便观察不同形状物体产生的影子。

玩具或模型

用于放置玩具或模型，使影子投射在上面，便于观察和记录。

白纸

用于在白纸上标记影子的轮廓。

记号笔

2.打开手电筒

打开手电筒，模拟太阳光，将光线照射在玩具或模型上。

4.移动光源

改变手电筒的位置和角度，让幼儿观察影子的变化。可以引导幼儿发现光源位置的变化会影响影子的形状和大小。

6.分享交流

组织幼儿分享他们的观察结果，引导他们描述影子的变化过程，并鼓励他们提出问题和思考。

1.放置材料

将白纸平铺在地面上，将玩具或模型放在白纸上。

3.观察影子

引导幼儿观察玩具或模型在白纸上产生的影子，注意影子的形状、大小和方向。

5.记录结果

使用记号笔在白纸上描绘出影子的轮廓，并记录下不同光源位置下影子的变化。

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幼儿实践操作与观察记录

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实验材料准备

手电筒、不同形状的物体（如积木、玩具等）、白纸。

实验操作

将幼儿分成若干小组，每组提供实验材料。指导幼儿使用手电筒照射不同形状的物体，观察物体在白纸上形成的影子，并鼓励幼儿尝试改变光源角度或物体形状来观察影子的变化。

安全注意事项

确保手电筒使用安全，避免直射幼儿眼睛；实验过程中注意保持安静，避免互相干扰。

记录影子的形状、大小、方向等特征。

观察内容

提供观察记录表，指导幼儿用图画或简单文字描述观察到的影子特征。

记录方式

引导幼儿比较不同条件下影子的变化，如光源角度、物体形状对影子的影响。

数据分析

交流讨论

鼓励幼儿分享实验过程中的有趣发现，引导其他幼儿提问或发表看法，促进彼此间的交流和思考。

成果展示

组织幼儿展示各自小组的实验成果，包括观察记录表和实验过程中的发现。

教师点评与总结

教师对幼儿的实验操作和观察记录进行点评，肯定幼儿的努力和发现，同时总结本次实验活动的意义和价值，引导幼儿对科学探索产生兴趣。

知识拓展：生活中影子应用

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日晷是古代利用日影测得时刻的又一种计时仪器。通常由铜制的指针和石制的圆盘组成。

铜制的指针叫做“晷针”，垂直地穿过圆盘中心，起着圭表中立竿的作用，因此，晷针又叫“表”，石制的圆盘叫做“晷面”，安放在石台上，呈南高北低，使晷面平行于天赤道面。

这样，晷针的上端正好指向北天极，下端正好指向南天极。在晷面的正反两面刻划出12个大格，每个大格代表两个小时。

当太阳光照在日晷上时，晷针的影子就会投向晷面，太阳由东向西移动，投向晷面的晷针影子也慢慢地由西向东移动。

皮影戏是中国民间古老的传统艺术，老北京人都叫它“驴皮影”。据史书记载，皮影戏始于西汉，兴于唐朝，盛于清代，元代时期传至西亚和欧洲，可谓历史悠久，源远流长。

皮影戏又称“影子戏”或“灯影戏”，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。

表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。

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