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县乡教师选调进城考试《教育心理学》题库
第一部分单选题(300题)
1、教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法,称为()。
A.讨论法B.谈话法C.讲授法D.练习法
【答案】:B谈话法又称问答法,其基本形式是师生问答。谈话法主要有两种具体形式:①传授知识的谈话;②巩固知识的谈话。谈话法的优点是:①有助于激发学生的思维;②有助于培养学生的独立思考和语言表达能力;③有助于教师了解学生对知识、技能的掌握情况,并及时采取相应措施来弥补学生的知识缺陷。故选B。
2、教育心理学研究的核心内容是()。
A.评价过程B.学习过程C.教学过程D.反思过程
【答案】:B学与教相互作用过程是一个复杂的系统,该系统包含学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境等五种要素;包括学习过程、教学过程和评价反思过程这三种活动过程。其中,学习过程是教育心理学研究的核心内容,如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点和有效策略等。B项正确
。
3、()是在班级中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。
A.班级舆论B.班风C.班级传统D.班规
【答案】:A班级舆论是班集体成员意愿的反映,是在班级中占优势的、为大多数人所赞同的言论和意见。故选A。
4、激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为()。
A.学习需要B.学习期待C.学习动机D.学习态度
【答案】:C学习动机是指激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动,并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程。它是直接推动学生进行学习的内部动力。学习动机的产生依赖于学习需要和诱因两大因素,其主要理论有强化理论、需要层次理论、成就动机理论、成败归因理论和自我效能感理论。故选C。
5、理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括()两种形式。
A.陈述性知识和程序性知识B.心智技能和认知策略C.感知和表象D.概念和命题
【答案】:D理性知识反映的是活动的本质特征和内在联系,包括概念和命题两种形式。概念反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。命题就是我们通常所说的规则、原理、原则,表示的是概念之间的关系,反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。故选D。
6、让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于()。
A.个别化教学B.愉快教学C.情景教学D.理想化教学
【答案】:A个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法,是为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。故选A。
7、两汉“罢黜百家,独尊儒术”与秦朝“焚书坑儒”的根本着眼点是()。
A.压制知识分子B.加强君主专制统治C.完善法律机制D.区别对待古代文化
【答案】:B秦始皇焚书坑儒,意在维护统一的集权政治,进一步排除不同的政治思想和见解。汉武帝时西汉国力强盛,但社会也潜伏着危机,为了加强中央集权,积极有为的政治思想成为时代的需要。董仲舒把道家、法家和阴阳五行家的一些思想揉合到儒家思想中,加以改造,使儒家思想更能适应政治上“大一统”的需要,更适应专制主义中央集权的需要。故选B。
8、了解行为的自然状态或对一些隐秘行为进行研究的方法是()。
A.实验法B.观察法C.调查法D.测验法
【答案】:B观察法:指在日常生活条件下,有目的、有计划地通过被试(被研究的对象)行为的外在表现以研究其心理活动规律的方法。所以可了解行为的自然状态或一些隐秘行为。实验法是有目的、有计划地控制条件,使被试产生某种心理活动,然后进行分析研究,以得出心理现象发生的原因或起作用的规律。调查法是指就某一问题要求被调查者自由表达意见或态度,以此来分析群体心理倾向的研究方法。测验法:是指运用标准化测验(问卷或量表)工具度量个体间对某一事物反应的差异,或一组被试在不同时间或情境中的反应差异。故选B。
9、根据技能的定义,下列属于技能的是()。
A.蜘蛛结网B.吃酸东西时皱眉C.儿童去了几趟医院后看见穿白大褂的就哭D.走路
【答案】:D技能是后天习得的系统化的行为方式。A项和B项都是先天获得的行为方式:C项不是一种活动方式的技能,而是一种学习。故选D。
10、教育心理学的()是指,人的心理具有整体性,各种具体的心理现象相互联系、相互
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