2腊八粥练习课件(共24张PPT).pptx

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腊

八

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小

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语文

：xxx

学

六

目录

贰

叁

壹

CONTENTS

zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示卓越非凡。

壹

唾沫(tuò

嘟囔(nángnɑng)

黄焖鸡(mēnmèn)

汤匙(chíshí)

肿胀(zhǒngzǒng)

搁板(gē

一、在加点字的正确读音下画“____”。

．chuí)

．gé)

．

．

．

áo

zhōu

xìnì

yànxià

(熬

粥)

(细腻)

(咽下)

sāi

ɡuàn

jiǎohuo

kuàizi

(塞

灌)

(搅和)

(筷子)

zānɡshuǐ(脏水)

rǎnɡānɡ(染缸)

二、读拼音，写词语。

sè色)

hè(褐

三、选字组词。

1.

爱(惜)

2.

(要)求

3.

(腊)月

(粟)米

(稠)密

(蜡)烛

(雕)刻

(绸)缎

板(栗)

四、写出下面句子运用的修辞手

1.你们想，妈妈的命令，看羊还不够资格的八儿，难道还能法。

设什么法来反抗吗？(反问)

2.晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了。

(比喻)

五、改写句子，要求不改变原意。1.这不能不说是奇怪呀。

示例：这真是奇怪呀。

____________________________________________________

2.提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。

提到腊八粥，人人都是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉。

_____________________________________________________

zero极简主义设计，极致简约风潮流所向，通用设计，完美兼容，打造最实用，最具个性的演示方案，让你的演示卓越非凡。

贰

一、整体解读。

1.课文通过对_八__儿_____等着吃妈妈熬煮的____八________时的语言、

心理等的描写，既让我们了解了腊八节的民俗，又展现了一幅____和__睦、___温__馨_________的家庭图。

2.课文主要写了等____粥____和__喝__粥____两件事。其中_等__粥_____写得

详细，__喝__粥____写得简略。这样写的好处是_重___突__出__，________________象___________。

二、人物描写洞心理1.文中多处描写了八儿和母亲的对话，充分表达出了八

儿___急__于__吃__到腊八_____粥___________________的心理。

(1)枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！(C)

(2)“妈，妈，要到什么时候才……”(A)

(3)“怎么，黑的！”(D)

(4)比灶矮了许多的八儿，回过头来的结果，也不过是看到一股淡淡烟气往上一冲而已！(A)

2.读下面的句子，感受八儿的心理变化过程。(选择)

(1)但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。(C)

(2)“噗……”锅内又叹了声气。八儿回过头来了。(B)A

(3)“妈，妈，你抱我起来看看吧！”()

三、人物描写展心理

1.为下面的句子选择合适的描写方法。

不但通过语言描写来表现，还通过对八儿的_动作和

_神___态____的描写来展现。这些描写将一个__嘴馋的小孩_的形象刻画得活灵活现。同时，八儿等妈妈熬煮腊八粥的经过，也将八儿一家的其乐__融__融_____展现给了大家。

2.做完上题，我们可以知道作者在写八儿对腊八粥的渴望时，

四、拟人手法有妙处

1.文章写锅中的腊八粥在熬煮时，主要运用了___拟__人______

的修辞手法。

2.“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，_糊__糊__涂__涂_____煮成一锅，让它在锅中叹气似的

__沸___腾__着___”，“__叹__气____”用拟人手法生动地描写出人

们煮粥鼓出气