部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》完整课件.pptxVIP

部编版二年级语文下册《枫树上的喜鹊》完整课件.pptx

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喜鹊;枫树上的喜鹊;听课文朗读,标出自然段序号。;;比一比,认一认。;刚;;渡;;(1)我一有空(),便()来到渡口边,站在枫树下看望我的喜鹊弟弟。

(2)今天空()气潮湿,小飞虫在空()中飞得很低。

(3)喜鹊弟弟长()得真快,好极了。

(4)上学路上,我要走过一座长()长的木桥。;默读课文,画出文中带有“喜欢”的句子。

;;;枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞,一直打开着。;它的绿荫遮蔽了村里的渡口。;绿荫;渡口;;;;;齐读1-4自然段,把“我”的“喜欢”都要读出来哦!;;默读6-12自然段,思考:

喜鹊阿姨教了喜鹊弟弟什么呢?;;;喜鹊阿姨带喜鹊弟弟看日出;;;;;我真高兴啊!;;;;我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来,站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”

我懂得,他们的意思是:“_______

__________________”;书写指导:“人”字头的撇和捺要写得舒展,罩住下半部分;竖要写在竖中线上。;书写指导:右边的“夷”的笔顺是横、横折、横、竖折折钩、撇、捺,穿过中部的横画和扁扁的“弓”字,再撇出去,捺要写得舒展。

;书写指导:上小下大,下半部分的“弓”要写得扁一点儿,竖写在竖中线上,撇从竖中线起笔,要写得舒展。

;书写指导:右边第一笔是短横,中部“曰”上展下收。;书写指导:左右两边注意穿插避让。左边“孝”的长撇从右上穿到左下,“子”的横变成提。

;书写指导:“游”由三部分组成,左边的“氵”和中间的“方”要写得瘦长,右边要略高一些,三部分要写紧凑。;书写指导:左边的“又”因为避让捺变成长点,右边的斜勾要写的舒展,最后一笔是点。

;书写指导:笔顺是竖折、横折钩、点、横、点;竖折的折段向右出头;横折钩要写得略微向里折;横较长。

;你见过图中的鞋子吗?这是用芦花做的鞋子,今天我们就来一起看一看著名作家曹文轩写的关于芦花鞋的故事。;20芦花鞋;;;cuō;;识字方法;收集芦苇做芦花鞋;亮堂堂:形容非常亮。本课指全家人因为卖芦花鞋这笔收入而感到心情舒畅。感到未来的日子也充满阳光,十分明亮。;遗憾:指不满意、悔恨、不甘心的事情,由无法控制的或无力补救的情况所引起的后悔。本课指青铜为那个没有埋到芦花鞋的人感到遗憾。;污迹:指龌龊的痕迹;污染的痕迹。本课指青铜穿过的那双芦花鞋上没有一点被污染的痕迹。;根据要求默读课文。;根据要求默读课文。;读完课文后,你来说说课文主要讲了一件什么事吧!;默读课文,为每个部分列出小标题。;提示:列小标题的方式有两种,一种是概括法,一种是摘录法。

1.概括法:把每一部分的主要内容先概括出来,然后从段意中提炼出重要的词语或短语作为小标题,一般要求字数大致相等。

2.摘录法:从每一部分课文中,选取最能概括本段主要内容的一个词语或者短语来作为小标题,字数可不做要求,一般要加上引号。;这里出产一种冬天穿的芦花鞋。

…………

青铜一家,老老少少,将所有空闲都用在了芦花鞋的编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。;接下来的日子里,青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖。……

…………

青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋,把脚洗得干干净净,穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋,朝大人们摇摇手,便跑进了风雪里。;到了镇上一看,街上几乎没有人……

…………

一共九个人,都拿了芦花鞋……青铜一直疑惑着,直到人家一个劲地问他多少钱一双,他才相信他们真的要买这些鞋。……青铜抓着一大把钱,站在雪地上,一时竟有点儿反应不过来。;天晴了,四周一片明亮。……

…………

走着走着……他看看天空,看看雪地,最后又把目光落在了自己脚上的芦花鞋上。

他觉得双脚暖和和的。

…………;大家一起来交流你印象是最深的内容吧!;青铜拿着一只大布口袋,钻进芦苇荡的深处,挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花,将它们从穗上捋下来。头年的不要,只采当年的。那芦花很像鸭绒,看着,心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜,一起走进芦苇荡。她仰起头来,不停地寻觅着,见到特别漂亮的一穗,她不采,总是喊:哥,这儿有一穗!”青铜闻声,就会赶过来。见到葵花手指着的那一穗真是好花,就会笑眯眯的。;亮堂堂暖和和毛茸茸蓬松松

黑漆漆冷冰冰光秃秃水汪汪;天下了一夜大雪,积雪足有一尺厚,早晨门都很难推雪还在下。

……

但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他对奶奶他们说:“今天天冷,更会有人买鞋的。”

………

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