人教版三上29《掌声》市公开课一等奖省赛课课件.pptx

29、掌声;请观赏;让世界更美好！;读了课题你想知道什么？;我想知道：;初读课文;;愿自愿愿意姿姿势姿态势形势势力

投投降投球况情况情况吞吞吐吞进

烈热烈烈火绪情绪头绪述讲述述说

普普通普遍通经过通车鼓勉励锣鼓

励激励勉励麻麻烦麻药症病症症状

疾疾病残疾镇集镇镇上;掌声文静麻（）痹（）症（）

愿意姿（）势（）轮番热烈

情况（）慢吞吞注视持久平息镇（）定情绪（）讲述（）动听普通鼓()励();我会读词语;记住多音字;

diào（调动）（声调）

调

tiáo（调味）（调压器）;;“我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家掌声能够给我极大勉励，使我鼓起勇气微笑着面对生活！”

（全文总结段）

;我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家掌声给了我极大勉励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。（总结段）;是什么改变了小英？

;快速默读课文第一自然段;上小学时候，我们班有位叫英子同学。她很文静，总是默默地坐在教室一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让他人看见她走路姿势。（全文总起段）;小儿麻痹症：

急性传染病，由病毒侵入脊髓引发，多见于婴幼儿，85%患者在6个月～3岁之间发病，主要症状是发烧，全身不适，头痛，肌肉瘫痪，运动功效障碍,严重时造成瘫痪。;;文静害怕自卑忧郁;读课文第②至④自然段思索：

1.教室里响起了几次掌声？

2.分别在什么情况下响起？

3.从这两次掌声之后，英子有什么改变?

4.这篇课文让你明白了什么道理？

;;3.在全班同学注视下，英子终于一摇一晃地走上了讲台。

4.就在英子站定那一刻，教室里骤然间响起掌声，那掌声热烈而持久。;故事讲完了，教室里又响起了热烈掌声。

（为何？）;;开朗高兴自信爱与人交往;演讲前英子;演讲前英???;同学们为何给英子掌声？;第一次掌声，大家为何为英子鼓掌？他们可能会在心里对英子说什么？;第二次掌声，大家又为何为英子鼓掌？他们又在心里对英子说什么？;从英子改变和两次掌声中，你体会到了什么？;世界上每一个人，都需要掌声。

掌声是温暖阳光，照亮了心灵黑暗。

掌声是，。

掌声是，。

掌声是，。

我掌声，包含着我，

你掌声，能带给我，

让我们珍惜他人掌声，

也不要忘记把自己掌声献给他人。;世界上每一个人，都需要掌声。

掌声是温暖阳光，照亮了心灵黑暗。

掌声是柔和微风，吹拂着前进你我。

掌声是辽阔天空，打开了勇气大门。

掌声是浩瀚海洋，淹没了自卑从前！

我掌声，包含着我心中爱

你掌声，能带给我阳光、微风、天空、海洋

让我们珍惜他人掌声，

也不要忘记把自己掌声献给他人！

;我永远不会忘记那一次掌声，因为它使我明白，同学们并