高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划(含教学进度)部编版.pdfVIP

最新部编版高二思想政治必修4哲学与文化上册教学计划

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段。为了

更好的完成新学期的教育教学工作，使各项工作有目的、有计划、有组织的

顺利的进行，根据班级实际情况特制订本学期教学工作计划如下：

一、学情分析

高二学生的视野更为开阔，思维也更加活跃，经过一段时间的学习，他

们各方面的能力都有所提升，对生活中的哲理有了一定初步的认识与了解。

但在逻辑思维能力和综合分析能力还稍弱，缺乏对生活现象本质性以及规律

性的认识。因而有必要通过日常生活现象的呈现，充分利用学生的生活体验，

帮助学生挖掘生活现象背后的哲理。

二、教材分析

最新部编版高二思想政治必修4《哲学与文化》上册教材，共设计了3

个单元，9节课，每个单元外加一个综合探究。本教材仍分为单元、课、框、

目四个层次，按照一框一课时进行。在教材内容呈现上，以我国的哲学家名

言和我国事迹材料为主，着力体现文化自信。在学生的接受度上，关注学生

生活和已有经验，着力发挥学生主动性。

第一单元“探索世界与把握规律”，本单元从学生身边的哲学入手，引

导学生了解哲学的一般知识，特别是***主义哲学的重要特点，引领学生正确

认识外部世界，正确处理主观与客观的关系，掌握观察事物解决问题的科学

方法，提高思维能力和做事的能力。

第二单元“认识社会与价值选择”，本单元从认识论讲起，进而揭示人

类社会的本质、规律和主体，进而实现人生价值。引导学生着重了解社会存

在与社会意识的辩证关系、社会基本矛盾运动规律、社会发展的动力、人民

群众和个人在社会历史中的作用，掌握实践、认识、真理、价值的本质及其

相互关系，提高运用历史唯物主义正确认识历史和现实、正确认识社会发展

规律的自觉性和能力，树立实践弟一的观点，确立正确的世界观、人生观和

价值观。

第三单元“文化传承与文化创新”，我们今天享有的文化,是在世代传承

与创新的基础上形成的。通过学习我们会看到,随着社会实践的发展,在继承传

统文化的基础上,在与不同民族文化的交流中,经过推陈出新,经过相互借鉴和

融合,我们的文化在不断创新和发展,在对待民族文化与外来文化关系的问题

上,要防止故步自封、闭关自守的倾向。

三、教学目标

1.了解劳动在人和人类社会的发展中产生重要作用，在社会实践活动中，

用辩证唯物主义的物质统一性原理指导实践活动。

2.通过理解一切从实际出发，实事求是的含义与要求，把握一切从实际

出发、实事求是的哲学依据和内涵，认识和分辨主观主义和教条主义，培育

科学精神。

3.正确理解发展的普遍性、发展的实质、发展的状态和途径、辩证否定；

分析量变与质变的辩证关系对于我们生活和实践的意义。

4.哲学智慧产生于人类的实践活动；真正的哲学为生活和实践提供积极

有益的指导；哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一，是

对具体科学知识的概括和总结。

5.思考生活中富有哲理的事例，体会哲学是一门热爱智慧、追求智慧的

学问。

6.理解人的价值是什么，如何评价人的价值。

7.引导学生明确认识的本质，理解实践的特点、认识与实践的辩证关系，

懂得真理的客观性、条件性、具体性的特点。

8.能够运用现实生活中的实例进行分析、归纳，透过现象认识本质，说

明人民群众是历史的创造者。

9.理解文化多样性产生的原因以及正确对待文化多样性的意义。理解面

对文化多样性，既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。

四、教学措施

1.认真钻研教材和新课程教学目标和要求，备好每节课，明确重点、难

点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。

2.加强同科老师的合作，充分发挥集体的智慧，使集体备课落到实处。

3.讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。

4.要充分运用多媒体，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和

兴趣。

5.在教学中注重改变学生的学习方式，从学生的实际出发，注意调动学

生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。

6.注重发挥学生的主动性，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有

意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。

7.成立历史学习小组，互出测试题，切实提高历史学业成绩。

五、教学进度安排

周次