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高中新高考课程实施方案

作为高考改革的第四批试点陕西省，今年秋季学期起，新高一

年级全面进入“四新”模式：新课程方案、新课程标准、新教材、

新高考。根据《陕西省高考综合改革实施方案》的有关精神和文

件，结合我校实际情况，为确保新高考新课程改革顺利实施，特召

开本次会议。

一、组织领导小组

1、课程规划领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX、各教研组长

职能：组织学习课程改革的相关文件，明确政策文件的内容；

规划和制定学校选课指导方案的基本思路；执行对教师的评价等。

2、选科领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组员：XXX、各教研组长、各备课组长、高一年级班主任

职能：设计适合我校实际的选科指导，负责组织教师依据指导

方案对学生进行具体指导：确立选修课及其学分分值；设计和整合

课程模块；协调和配置学校内外教育资源；监督课程的实施和评

价；制定教师的监督和评价标准。

二、课程安排

普通高中开设语文、数学、外语、思想政治、历史、地理、物

理、化学、生物学、技术(含信息技术和通用技术)、艺术(或音乐、

美术)、体育与健康科目和综合实践活动、劳动等国家课程，以及适

应高校综合评价的校本课程。具体学分安排如下：

毕业要求：所有必修课程。

高考要求：所有必修内容+选择性必修课程+部分选修课程。

学校统筹安排综合实践活动、劳动和校本课程，艺术、体育进

行模块教学，非艺术类学生艺术课程开设至学业水平测试后，艺术

类学生在学业水平测试后加大艺术课课时。高中三年持续开设体育

课程、劳动课。

三、选课走班安排

1、各组合的特点分析

①物理+化学+生物、物理+化学+地理

这两个组合拥有共同优势。一是明显的理科组合;二是专业选择

面广，可报专业均超过了96％;三是学习时记背的内容较少，理解

的内容最多，学科之间关联紧密。地理虽说是传统文科，但是相对

其他两门文科，更偏重于理解能力和逻辑思维能力。所以，与擅长

文科思维的学生相比，那些能够选择物理和化学科目、擅长理科思

维的学生学地理更具有优势。这两个组合也存在着共同的挑战;学习

难度大，选科人数多且优生多，竞争尤为激烈。

②物理+化学+政治

这种组合的优势在于:第一，专业选择面广，可报专业超过

96％;第二，对未来发展有帮助，政治科目的加入，有利于将来考研

和考公务员。这个组合中三门学科所需的学习能力各有侧重，物理

强调逻辑思维能力;化学尽管是偏理科科目，因为知识体系的因素需

要进行大量的记忆;而政治又需要良好的文字表达能力和文科素养。

三门学科之间关联性小，学习跨度大，所以，学习该组合需要文理

科素养兼备。不具备这种特点的学生，一定要慎选。

③物理+生物+地理、物理+生物+政治

这两个组合可报专业比例均为92％。在具体的学习过程中，与

物理和化学相比，生物学科的知识点多而零碎，许多数据都是由实

验得出，需要擅长归纳和记忆。所以，该组合适合物理成绩有优

势，擅长逻辑思维能力与记忆能力强，虽有理科情结但不喜欢化学

的学生。

④物理+地理+政治

这个组合的特点明显:喜欢物理但特别不喜欢生化的无奈之举。

可报专业比例也在92％左右。一方面，在学习过程中，学生需要在

理科思维和文科思维中不断切换;另一方面，从已经试点高考改革的

省份看，选择这个组合的学生人数较少，不利于了解自身的真实水

平;第三、由于学校师资和场地的限制，大部分学校很难单独为人数

少的组合设计走班课程时间表。所以，这个组合最具挑战性。

⑤历史+地理+政治

该组合是最传统的文科组合，可报专业比例为50％。从学习难

度来看，这个组合相对更轻松。从已经试点高考改革的省份看，也

是选课人数最多的组合之一，因此意味着竞争异常激烈。这种组合

更适合想选艺术专业、传媒专业的考生;或致力于考取汉语言文学、

新闻学、马克思主义理论类、哲学类、经济学类、法学类、教育学

类、文学类历史学类、管理学类、艺术学类、气象、地图测绘、城

市规划、水利水电、酒店管理、旅游、地质勘探、资源管理、文物

保护技术等门类和专业的学生。

⑥历史+化学+生物

该组合可报专业比例为65％，更适合对物理不感兴趣或物理成

绩不理想，化学、生物成绩相对有优势的学生。如果将来想要学习