《雪》课件完整版.pptx

;雪;《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动，语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。

《雪》写于1925年，当时南方的革命形势蓬勃发展，可谓是春暖花开之日；而北方还被封建军阀盘踞，处于一片寒冻之中。居住在北京的鲁迅在黑暗的现实和酷冷的季节中，用他犀利的文字顽强的斗争着，去寻求“革新的破坏者”，去战取理想的春天。《雪》的构思体现了作者的独具匠心。;磬口????忙碌????脂粉奁???灼灼

嘻笑?????褪尽???朔方?????凛冽;博识：见识广博。????

凛冽：刺骨的寒冷。?

天宇：这里指天空。宇，上下四方。

精魂：精灵，魂灵。??

消释：消融，溶化。??

升腾：（火焰、气体等）向上升起。

弥漫：（烟尘，雾气，水等）充满，布满。;默读课文，整体感知;品读课本，体会情感;3、江南雪景的“五彩斑斓，滋润美艳”体现在什么地方？;5、在第2—3自然段中，找出描写孩子们塑雪罗汉的动作与神情的词语，请同学们说说其作用。

;1、学生朗读第4—6段，思考：这部分可分为哪两个层次?;3、课文结尾句“那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂”的“孤独的雪”、“死掉的雨”、“雨的精魂”是什么意思?;5、同学们通过作者描绘的这幅雪景图，认为要表达的什么样的情感？;6、作者把这两幅雪景图放在一起写，这是什么写法？表达了作者什么样的思想？;每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。;作者在这篇散文诗中写了江南的雪和北方的雪的不同特点，融入了不同的思想感情。作者仅仅是要表现这些吗？尝试着自己写写。