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高一物理备课组工作计划

【篇一】高一物理备课组工作计划

面对本届高一的生源素质基础薄弱的实际情况，要求我们高一物理教师的物理教学能够通过物理课堂灵活多样的教学方式，激发学生学习物理的兴趣，转变学生被动接受、死记硬背的学习方式，拓展学生自主学习和探究物理问题的空间，以应对新课程形式下的学业水平测试和新的高考模式考试。

在这种背景下，高一物理备课组做了一些实实在在的工作，具体计划如下。

一、认真学习新课标，转变教师的教学理念

积极组织本备课组教师学习相关新课程改革的理论，树立新的教育理念，组织本备课组教师研究新课标、新教材，尝试新的教学方法，即时了解新课程改革的动态和吸收先进的教学经验。转变教师的教学方式，转变学生的学习方式，提倡发现性学习，参与性学习和实践性学习。

二、制定详实计划，明确目标责任

利用集体备课，编好导学案，丰富课堂教学，是本学期一个重要工作。认真组织备课，分解教学过程，从细节处入手，制定切实可行的教学计划。分工合作编好导学案，在过程中明确了备课要求，落实备课各环节，从教学目标、教学重点难点、教学手段与方法、教学过程、课堂检测、作业布置、教后感等要求。实行集体备课，充分利用集体力量，优化课堂教学结构。同时积极参加市县教研室组织的各种备课及经验交流活动。教师能提前备课，能够做到集体备课，有效提升了教学质量。

三、抓好课堂教学，活跃课堂气氛，提升课堂效率

本学期紧紧围绕新课程改革，结合学校各项工作，以推动新课程改革为契机，着重提升课堂教学效率。在活动中，根据备课组实际情况，采取开设研究课与随堂听课等形式，从“严、精、活、实、高”五方面来优化教学过程，使学生堂堂有收获，节节见成效。

充分利用学校多媒体资源，利用网络优势，接受先进教学理念，了解各方面教学动态，真正地提升课堂45分钟效率。

四、配合学校做好段考工作，完善成绩分析

作为阶段教学检测的一种方式，能够即时了解学生学习情况，反馈教学成效。所以在成绩分析时从细入手，明察秋毫。

①备课组集体研究，精选试题，突出重点，难易适度。同时认真批改、认真分析、认真评讲，做好成绩统计。找出学生学习的薄弱之处，完善课堂教学。

②密切注意差生、优生的流向。通过测试发现差生，重点实行原因分析、方法指导。

【篇二】高一物理备课组工作计划

一、教学简析

1、教材分析

本学期期采用的教材为人民教育出版社出版的《物理》必修一，必修一模块是高中物理共同必修模块，所有的学生都必须完成这个模块的学习。本模块划分为“运动的描述”和“相互作用与运动规律”两个二级主题，模块涉及的概念和规律是高中物理进一步学习的基础。相关实验在高中物理中具有典型性，通过这些实验学习，能够掌握基本的操作技能、体会实验在物理学中的地位及实践在人类理解世界中的作用。全书分为四章，分别是第一章运动的描述、第二章匀变速直线运动的研究、第三章相互作用、第四章牛顿运动定律。

2、学生分析

本届高一学生基础相对较弱可相对应降低要求，只要求其掌握基本的概念和规律外，对绝大部分学生应定位于激发学生学习物理的兴趣，掌握基础知识和基本技能，适合科学探究的教学方法，培养准确的物理学习方法和思维方法，形成较为完整的牛顿力学体系，为高二的学测夯实基础等。

3、教法、学法分析

推行“学练稿”高效课堂教学模式，充分调动学生的主动性、积极性。让学生变成学习的主人。强调学生的课前预习，争取教师少讲，培养学生分析问题解决问题的水平。

二、教育目标任务要求

1、认真钻研教学大纲及调整意见、体会教材编写意图。注意研究学生学习过程，了解不同学生的主要学习障碍，在此基础上制定教学方案，充分调动学生学习主动性。

2、要特别强调知识与水平的阶段性，强调掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是水平培养的基础。对课堂例题与习题要精心筛选，不要求全、求难、求多，要求精、求少、求活，强调例题与习题的教育教学因素，强调理解与使用。

3、增强教科研工作，提升课堂效率。要把课堂教学的重点放在使学生科学地理解和理解物理概念和规律、掌握基本科学方法、形成科学世界观方面。要充分利用现代教育技术手段，提升教育教学质量和效益。

4、通过观察实验和推理，归纳出物理概念和物理规律，使学生学习和掌握相关规律，同时着重培养和发展他们的实验水平，以及由实验结果归纳出物理规律的水平。

5、结合所学知识的教学，对学生实行思想品德教育和爱国主义教育，辩证唯物主义的教育。

三、措施

1、严格执行教学处的集体备课制度，提升集体备课质量。每周集体备课，先由上一周安排的每一节教学内容的主备人向全组明确本节的重点、难点、教学方法、主要例题、课后作业、教学案等，然后由全组教师研讨、质疑、确认，形成共案。