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如何说孩子才会听读后感（10篇）

如何说孩子才会听读后感篇1

能做到不惩处孩子，对于我来讲是最难的部分。有时候，道理上很明白似的，比方，惩处孩子，事实上就是剥夺了从他内心深处对自己错误行为的反省过程；还有，不要把孩子看做麻烦的制造者，要把他们当做解决问题的主动参加者等等。可是，到实际操作中，发觉自己还是常常会被孩子的实际行为所套路，引发自己心理、心情上的急躁，尤其孩子屡教不改之时，总是自己忍无可忍之时。

比方，暑假期间，好几次，说好了学习的时间，大宝非得上床上装睡觉去，大白天的明显就是躲避，不想干。当各种沟通技巧用完了之后，还是做不通工作，我就压不住火气，说：数到3，不行动就上戒尺。只有这个时候，才慢吞吞的从床上挪下来，真的是让人无奈的抓狂，心里知道这是最低级的方式，但貌似自己水平有限，又使不出其他有效的方式。

如何对孩子说“不”，的确是个有技巧的问题。读书的过程，我始终在反思，孩子为什么会不听话，并且是越长大越不听。总结我们家的状况是：家长对孩子说了太多的“不行”。孩子喜爱吃甜，要这个，要那个，我们每次都是“不行，太甜了，对你身体不好”；孩子在同学家吃饭，我们每次都是“不能跟人家要这个，要那个”；孩子放了学要先玩，再写作业，每次都是“不行，先把作业写完”；孩子不想弹钢琴，每次都是“不行，花了钱，必需坚持”。总之，他们想干的貌似都不是我们情愿的，我们想让他们干的貌似都不是他们情愿的。所以，如何表达能让双方达成共同目标显得尤其重要。我如今就练习着站在孩子的立场考虑她的需求，然后表达客观状况或者自己的感受，然后尽量在可接纳的范围内达成她的需求。回应的语言中避开消失“不行”两个字。比方，孩子说“爸爸，我想玩嬉戏”。我会说“可以啊，做完这张卷子之后就可以”。“爸爸，我想看电视”“可以啊，你准备看20分钟还是半小时？”

我发觉我开头有了一种思维模式，就是当有冲突点消失，努力查找双方的共同目标，用最可能多的方法做到求同存异。究竟全部的问题最终都是一个接纳的问题。

如何说孩子才会听读后感篇2

这本书名气很大，始终有耳闻，这几天才触碰。书是昨天看完的，耗时两个半天。总结的确今日才动笔。

全书分为七个章节，从案例分析到解决方案，实施结果反馈，图文并茂。亲自带过孩子，或是为孩子的某些行为焦虑无助，试图与孩子形成良性沟通的家长值得一看。

全部的案例都是不同年龄段的孩子的真实表现，特别贴近日常生活。虽说是美国人，文化差异也多少在教育上有所反映，但是把握本质的理念，再加以敏捷运用，信任也能收到预期的效果。

以下对全书做了提纯和归纳，用以自我勉励和提示。

一、关心孩子面对他们的感受。

当孩子的感受被不断否认，他会感到困惑和生气。站在孩子的立场，去理解他们。

全神贯注地倾听代替心不在焉。

用“嗯”“哦”“是这样啊”来回应他们的感受代替提问和建议。

说出孩子的感受代替否认感受。

用幻想的方式实现他们的愿望代替规律上的解释。这一条是不是感觉和哄女友的状态相像？她们要什么或许并不是真刚要那个东西，只要你情愿有那样的看法和她一起天马行空就好。

试图这样做时要记住，孩子全部的感受都是可以被接纳的，但是某些行为则必需受到限制。比方，动手打人。

孩子处于极度难受的时候，身体上的发泄可以关心他们缓解苦痛，比方，大声吼叫，撕纸，扔枕头，最和气有效的方式莫过于，给他纸笔让他把生气画下来，乱写乱画都可以。

二、鼓舞孩子与我们合作

家长常用的措施不外乎这些：责怪和问罪，谩骂，威逼，指令，说教，警告，控诉，比较，挖苦和挖苦，预言。这些方法既失控又效果甚微。

本书供应了五个技巧：

描述：描述你所看到的，或者描述问题。比方，孩子遗忘关水龙头，你只需要描述这一句“宝宝，我观察水要漫出来喽”

明示正确行为的提示。比方，果皮放在桌上，你可以说“宝宝，垃圾应当丢到垃圾桶”。

用简洁的词语表达。孩子不喜爱说教和长篇大论，对他们来说，越短越简单记住，越有效。

说出你的感受。不要评价孩子的独特和人品。

写便条。有时候文字比口头表达更有效。

切记，真实的情感表达很重要。假如孩子的行为所致的后果很糟糕，需要严峻的表达时就不能隐蔽自己的气氛假装没事。由于虚假的情感孩子是可以感受到的。

如何说孩子才会听读后感篇3

这本书买了一年半，始终沉沉的睡在我的办公桌下，这次重新拿出来感觉豁然开朗，都是我如今每天