数控编程教案项目二数控机床坐标系.pdfVIP

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数控技术应用专业教案

课程数控编程铣床课题项目二数控机床坐标系

执教班级110132、110152

课型专业课地点数控编程室时间第二周

总课时6学习内容

课

时第1-3课时右手直角笛卡尔坐标系辨别

安

排第4-6课时机床坐标系和工件坐标系

教学目标确定

教学目标设定依

据按照课程标准的要求；110152班的基础要稍好些

教学目标知识与技能目标

1、明确数控机床的右手直角笛卡尔坐标系辨别

2、知道机床坐标系和工件坐标系的区别

3、知道机床参考点的意义

过程与方法目标

通过观察、交流讨论，形成对坐标系概念的基本认识

情感、态度与价值观目标

1、通过互助学习，形成团结协作意识

教学重点右手直角笛卡尔坐标系

机床坐标系和工件坐标系的区别

教学难点

机床坐标系和工件坐标系的区别

教学方法与手段

讲解法、PPT演示

教学资源

各类型机床图片

教学教学内容教师活动学生活动设计意图

环节

导入回顾数控机床基本概念提问：由学生回答，教回顾上一

数控机床与普通机师归纳项目的知

床的区别识点，以便

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数控装置的组成于本项目

的衔接

新课一、数控机床的坐标轴

教学1.坐标轴与运动方向命名的原

则

（1）标准的坐标系是一个右手教师讲授学生记录笔记使学生能

直角笛卡儿坐标系（图2-1）。较为简单

（2）假定刀具相对于静止的工的辨别坐

件运动。当工件运动时，即在坐标轴

标轴符号上加“ˊ”表示。

（3）刀具远离工件的运动方向教师演示，并组织学生伸出自己

为坐