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教师年度个人述职教师年度个人述职报告(15篇）

老师年度个人述职是指老师在每年结束时，对自己过去一年的工作进行总结和反思，包括自己的教学工作、同学管理、个人成长等方面。述职的目的在于回顾过去、总结阅历、发觉问题、找出不足，并为今后的工作供应参考和改进的动力。老师年度个人述职也是学校和上级主管部门评估老师工作表现的一种重要方式。以下是有关于老师年度个人述职的有关内容，欢迎大家阅读！

老师年度个人述职1

本人19xx年7月参与工作，1998年8月参与高等师范专科汉语言文学教育进修毕业，20__年6月河北师范高校汉语言文学专业毕业，20__年12月聘为中学一级老师。自参与工作以及聘用以来，我努力提高自己的思想政治水平和教学业务力量，从各方面严格要求自己，刻苦学习，努力工作，兢兢业业，在德、能、勤、绩四个方面表现良好，能做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，尽到了一个老师应有的职责。

几年来，我参与过各级部门组织的各种教学活动，且成果显著，20__年9月在县教局组织的中学老师评优课中荣获一等奖。在20__年度、20__年度、20__年度被元氏县委、县政府评为“优秀老师”，20__年度被元氏县委、县政府评为“优秀人才”、20__年在河北省其次xx届“雏凤杯”作文竞赛中，荣获老师辅导奖、20__年被石家庄教委评为“干部进学校老师访万家”活动中先进个人，教学质量也是名列榜首。为使下一步工作做得更具特色，现将我的工作表现总结如下：

一、政治素养与师德师风方面

仔细贯彻执行党的教育方针、政策，实践出真知的重要思想下。在师德方面，我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个老师立身之本的极其重要的位置上。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。这不仅是为了给自己的同学一个好的表率，同时也是使自己情操得到陶冶，修养得到加强，从而不断提高自己水平。

我全面推动素养教育，不断更新教育理念，不断改进教育教学的手段，不断探究有效的管理，紧跟时代对教育教学进展要求，永葆时代气息。不断强化敬重同学、为同学服务的意识，遵循同学身心进展的特点和教育规律，关怀爱惜每一个同学，敬重同学的人格，注意同学的心理健康教育，探讨如何加强青少年思想道德建设的方法和途径，德育工作更加求真务实。

二、教学工作方面

在教学工作中，我仔细贯彻执行《新课程标准》，仔细做好备课、上课、反思等一系列常规教学工作，扎扎实实地打好基础。教学中我不是照本宣科，而是以各种方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用同学乐于接受的方法来教学。

每堂课都做好充分的预备，课后准时对该课作出反思，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化、条理化、精确?????化、情感化、生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上注意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力量，让各个层次的同学都得到提高。

我特别重视学习临时落后的同学的转化工作，实际工作中，并不限于对他们进行学问性的辅导，我更重视对他们学习思想、学习态度的辅导，解决他们的心理问题。从思想上进行转化工作，乐观引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。

我还加强与同事沟通，虚心向其他老师请教，有疑必问，学习他们的教学方法，同时，听取有教学阅历的老师的课，博采众家之长，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。

三、教育理论学习与教育科研方面

在教育教学实践中，仔细务实地参与连续教育的学习，苦练教学内功，乐观参与上级组织的网络培训和教育进修。充分利用现代远程教育技术平台，不断的整合各种教育资源，创新的运用各种教育方法，提升自己的教育教学水平。不但如此，还大胆改革、不断推陈出新，乐观投身教科研，结合教学实践，撰写教育论文：20__年写的论文《浅谈学校诗歌教学与文化传承》在论文评比中，荣获教育教学优秀论文成果一等奖;20__年在《东西南北》刊物中发表两篇论文，均荣获一等奖。

四、多种途径提高自身素养

适应新时期教育教学的新形势。想要交给同学一杯水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作，必需不断加