幼儿园大班语言活动教案设计：多变的故事.pptx

幼儿园大班语言活动教案设计：多变的故事

汇报人：

2024-01-30

contents

目录

教学背景与目标

教学内容与资源准备

活动过程设计

教学方法与手段运用

评价反馈与调整优化

家园共育延伸拓展

01

教学背景与目标

大班幼儿已能掌握大量词汇，对词义的理解也逐渐深刻。

词汇量迅速增长

句子结构逐渐复杂

语言表达能力增强

能够使用较为复杂的句子结构，表达更为丰富的意思。

愿意主动表达，且能够较为清楚地表达自己的想法和感受。

03

02

01

鼓励幼儿多发表自己的见解，培养自信心和表达能力。

提高口语表达能力

通过阅读故事、儿歌等材料，提高幼儿对文字的理解和运用能力。

增强阅读理解能力

激发幼儿对书写的兴趣，为将来的学习打下基础。

培养早期书写兴趣

通过多变的故事活动，培养幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

目标

帮助幼儿更好地理解故事情节，提高阅读兴趣；促进幼儿之间的交流与合作，增强班级凝聚力。

意义

预期成果

幼儿能够积极参与活动，大胆想象并表达自己的想法；对故事的理解更加深入，阅读兴趣得到提高。

评价标准

观察幼儿在活动中的表现，评估其想象力、创造力和语言表达能力的提升情况；通过幼儿对故事的复述或创作，了解其理解程度和阅读能力的提高。

02

教学内容与资源准备

选择富有变化、情节曲折、能够激发幼儿想象力的故事。确保内容健康、积极，适合大班幼儿的认知水平和兴趣爱好。

选材原则

例如，《会变的小房子》，讲述一个小房子在不同季节、天气和时间里发生的各种有趣变化。通过这个故事，引导幼儿理解事物的多变性，培养想象力和语言表达能力。

具体内容

准备与故事内容相关的图片，如小房子、四季景色、白天夜晚等，帮助幼儿更好地理解故事情节和角色形象。

制作或收集一些简单的道具，如小房子的模型、四季的标志物（如叶子、雪花等），以增强故事的表现力和趣味性。

道具准备

图片资源

场景布置

根据故事内容，布置相应的场景，如用彩纸制作四季的背景板，摆放小房子的模型等，营造出身临其境的感觉。

氛围营造

通过音乐、灯光等手段，营造出与故事情节相符的氛围，如讲述夜晚场景时调暗灯光，播放轻柔的音乐等。

注意事项

在活动前对幼儿进行安全教育，提醒幼儿在活动中注意安全，不要随意跑动、推搡等。同时，教师要时刻关注幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。

安全防范措施

确保活动场地宽敞、平整、无障碍物，避免幼儿在活动中受伤。同时，教师要合理安排幼儿的位置和活动范围，确保每个幼儿都能够安全、愉快地参与活动。

03

活动过程设计

利用多媒体展示有趣的图片或动画，吸引幼儿的注意力。

通过提问、猜谜等方式，激发幼儿对故事主题的兴趣。

简短介绍故事背景，为幼儿进入故事情境做好铺垫。

在讲述过程中适时提问，引导幼儿思考故事情节和角色行为。

鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，增强互动性和参与感。

讲述生动有趣的故事，注意语音语调的变化，以吸引幼儿的注意力。

将幼儿分成小组，围绕故事主题展开讨论，培养幼儿的合作和交流能力。

提供角色扮演的机会，让幼儿通过扮演故事中的角色来加深对故事的理解。

鼓励幼儿发挥想象力和创造力，对故事进行改编或续编。

引导幼儿回顾故事内容，加深对故事主题和情节的理解。

鼓励幼儿分享自己在活动中的感受和收获，增强自信心和表达能力。

对幼儿的表现进行积极评价，肯定他们在活动中的进步和表现。

04

教学方法与手段运用

通过开放式问题激发幼儿思考，如“你觉得接下来会发生什么？”

引导幼儿预测故事情节发展，培养其想象力和逻辑推理能力。

鼓励幼儿提出自己的疑问，并引导其通过讨论和探索寻找答案。

创设与故事内容相关的情境，让幼儿身临其境地感受故事氛围。

引导幼儿在模拟情境中扮演角色，进行对话和互动，加深其对故事的理解。

通过情景模拟培养幼儿的语言表达能力和社交技能。

将幼儿分成小组，鼓励其在小组内分享自己的想法和感受。

引导幼儿倾听他人的观点，尊重不同的意见，并鼓励其进行补充和拓展。

通过小组合作交流培养幼儿的合作意识和沟通能力。

通过多元化表达方式培养幼儿的创造力和审美能力。

鼓励幼儿用多种方式表达自己对故事的理解，如绘画、手工、表演等。

引导幼儿尝试用不同的语言表达形式来丰富自己的表达内容。

05

评价反馈与调整优化

活动参与度

语言表达能力

想象力与创造力

倾听与理解能力

01

02

03

04

观察幼儿是否积极参与故事创作和分享，注意他们的兴趣和投入程度。

记录幼儿在讲述故事时的语言流畅性、词汇运用和句子结构，评估他们的口语表达能力。

观察幼儿在创作故事时是否能够发挥想象力和创造力，构建出有趣、新颖的情节。

注意幼儿在倾听他人讲述故事时的专注度和理解能力，评估他们的听说互动能力。

根据观察记录，分析活动在促进幼儿语言发展、想象力提升等方面的实际效果。

活动