中国人失掉自信力了吗课件.ppt

中国人失掉自信力了吗鲁迅（1881-1936）：原名周树人。中国现代伟大的无产阶级革命家、思想家、文学家。他留给后人800多万字的著作。本文选自他的《且介亭杂文》。写作背景：“九一·八”事变三周年之后，有些人散布对抗日前途的悲观论调，指责中国人失掉了自信力。鲁迅这篇文章就是为批驳这种错误论调、鼓舞民族的自信心而写的。预习检查听写生字见学案解词※怀念过去的事，对现在的事情感到感伤。※有所感触而叹息。※用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。※为人民请求保全性命或解除困苦。※前面的人倒下了，后面的人继续上去。※说谎话骗人※舍身：舍弃身体；求法：寻求佛法。原指佛教徒不惜牺牲自己，远道求经。后比喻为了追求真理而不惜牺牲自己。朗读课文，理清论证思路（小组合作交流）1、对方的错误观点是什么？2、作者为什么认为它是错误的？3、作者正面提出的观点是什么？4、作者提出观点的依据是什么？1、对方错误观点：

中国人是掉了自信力。支持对方观点的论据是：两年前——自夸“地大物博”；不久——相信国联；现在——求神拜佛3、作者观点——

探究：你能为作者的论据举出一些实例吗？埋头苦干的人：毕昇，李时珍拼命硬干的人：陈涉，李自成，岳飞，文天祥。为民请命的人：杜甫，白居易舍身求法的人：法显，玄奘，谭嗣同你能举出一些具体事例来证明作者的观点吗？“九、一八”事变后，中共于9月20日和22日连续发表宣言，提出“组织群众的反帝运动，发动群众斗争，反抗日本帝国主义的侵略”的战斗口号。在党的号召和领导下，全国掀起声势浩大的抗日运动，坚决反对蒋介石的不抵抗政策。1931年9月至12月，曾发生三次规模很大的学生请愿运动。总结文章的论证思路（一）1──2提出错误观点?揭示对方论点及其论据

?暗示对方的论证以偏概全

?（二）3──5批驳错误观点（驳论证）?从驳斥对方的论证入手，分析对方的论据不能证明对方的论点。

?指出悲观论者早失掉自信力，只有“他信力”，现在发展着自欺力。

?（三）6──8树立正确观点（驳论点）?摆出另一面的论据，证明正确的论点，间接反驳对方的论点。

?指出我们有并不失掉自信力的中国人在，说中国人失掉了自信力，用一直一部分人则可，倘若加于全体那简直是诬蔑。

?（四）??9?做出结论

?指出要论中国人自信力的有无，要看看他的筋骨和脊梁，要自己去看地底下。课堂巩固练习一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字：kuāng（）骗脊（）梁诬miè（）搽（）粉

地大物bó（）求神拜佛（）前仆（）后继仆（）人

二、根据意思写出相应的成语1、追念古代的事情，感伤现在的事情。指一种落寞、倒退、悲观的思想情绪。（）2、前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争的英勇壮烈。（）3、用自己都难以置信的话或手法来欺骗别人；既欺骗自己，也欺骗别人。（）三、问答作者正面提出的观点是什么？第二课时复习巩固1、听写生字2、说说文章的论证思路。合作探究1．诵读第1—5段，讨论探究：(1)作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?(2)第1、4段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么?合作探究结果(1)作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。这是驳论证。第1、4段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么?因为这些文字含蓄的批判了国民党一些官僚和社会名流求神拜佛，蒙蔽群众，对日本的侵略实行妥协，不抵抗政策。所以国民党检察机关在这篇文章发表之前就把这句话给删去了品读第6—9段，讨论探究：(1)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?(2)“中国的脊梁”在当时有什么意义?（3）作者在直接和间接批驳对方之后得出了什么结论？探究结果(1)“中国的脊梁”指什么人?为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?比喻的说法，指踏踏实实为国家进步而奋斗的人们，在当时指中国共产党及其领导的革命力量。他们往往来自下层或代表着广大民众的利益，长期受到专制统治者的压制和打击。因此他们牺牲不能为人所知。(2)“中国的脊梁”在当时有什么意义?当时国民党到处散布悲观论调，鲁迅反复赞扬“中国的