2024-(精选课件)4早（精编）.ppt

***借花喻人，用腊梅花开得早及其冰清玉洁的品质，比喻鲁迅时时早，事事早。思考作者为什么要写梅花？*笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。早起的鸟儿有虫吃。一年之计在于春，一日之计在于晨。*学习鲁迅时时早，事事早的精神。总结*《只拣儿童多处行》一文，冰心奶奶在写儿童时用了大量笔墨写花儿，其目的是：（）。《早》这篇课文，作者在写三味书屋时写到了后园的梅花，写梅花是为了（）。拓展*1、说说课文为什么以“早”为题目？2、还可以用什么作为课题？3、学了这篇课文后你有什么收获?延伸作者通过“早”，将腊梅花与人的品格自然而然地联系并融合了起来，统摄全篇。用“早”为题目，给人以警策，印象深刻。*梅花开得早板书鲁迅时时早，事事早以花喻人*1、学习第三自然段的写法，写一个你熟悉的场所。2、搜集鲁迅先生的名言及其他的一些小故事。作业*教学反思《早》是一篇以物喻人的散文，文中借梅花“开得早”，赞美的鲁迅“时时早，事事早”的精神，教育人们要学习这种品质，做“东风第一枝”。备课时，我考虑到既然是“以物喻人”，那么只有让学生体悟到“物（梅花）”与“人（鲁迅）”之间的相同之处，才可能真正读懂课文。于是我就把课后面的问题抛出：说说作者为什么要写梅花呢？这两者有联系吗？学生阅读课文后，很快发现了其中的联系，那便是一个“早”字，并读懂了作者是想借花喻人，鲁迅的品德正像梅花一样。**早4——陈艳玲*鲁迅：原名周树人，我国伟大的文学家，思想家，革命家，被誉为现代文学的一面旗帜。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》，诗歌集《野草》，杂文集《坟》、《热风》、《华盖集》、《华盖集续编》、《南腔北调集》、《三闲集》、《二心集》、《而已集》、《且介亭杂文》等。*第一课时学习目标1.能正确、流利地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语。3.了解文章的叙述顺序，掌握课文的主要内容。*1.自由朗读课文，做到读准字音、读通句子。2.联系上下文理解词语意思。3.想想课文写了一件什么事？自学建议*匾砚酿朴墨寿哪默瓣检查自学*书塾朴素哪里默默严厉花瓣润泽韵致笔墨纸砚冰清玉洁*近义词朴素——严厉——韵致——反义词朴素——严厉——*请同学们用自己喜欢的方式读课文，想一想课文写了什么，是按什么顺序写的？新台门→石桥→三味书屋→后园理清脉络*第二课时学习目标1.有感情地朗读课文。2.能结合课文内容说出作者写梅花的用意。3.体会并学习鲁迅时时早，事事早的精神。*轻声读第三自然段，思考：三味书屋的陈设是按什么顺序介绍的？当你看到鲁迅先生用过的书桌时会想到什么？而作者看到鲁迅先生用过的书桌又想到了什么？品读*按方位顺序介绍三味书屋:

南墙上----匾

东面正中----画

画前面----先生座位

四面----学生书桌

东北角上----鲁迅用过的书桌

*鲁迅为什么在书桌上刻一个“早”字？鲁迅迟到的原因是什么？鲁迅后来迟到过吗？为什么？早哇！鲁迅的书桌上就刻着一个“早”字。*那年鲁迅的父亲生了病，躺在床上。鲁迅一面上书塾，一面要帮家务，天天奔走于当铺和药铺之间。有一天早晨，鲁迅上学迟到了。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。*节约时间，也就是使一个人有限的生命更加有效，也即等于延长了人的生命。

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。

时间就像海绵里的水一样，只要你愿挤，总还是有的。——鲁迅*

是啊，的确要早。要珍惜清晨，要珍惜春天，要学梅花，做“东风第一枝”。1、这里的“清晨”“春天”指的是什么？生命中最美好的时光。2、这句话告诉我们什么？要学梅花，学鲁迅，珍惜时间，时时早，事事早。*说说鲁迅与梅花之间有什么联系？作者为什么要写梅花？质疑*迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄，黄里透绿，花瓣润泽透明，像