《可爱的家》教学设计.docx

《可爱的家》教学设计

教材分析：本课选自湘教版四年级上册《可爱的家》。本单元以家庭为中心，通过本单元的学习，使学生感受到父母对孩子无私的爱，感受到家庭的温暖。启发学生珍惜幸福家庭，用自己的爱回报父母的爱，同时关心那些缺少家庭温暖的孩子。最终达到珍爱家庭、关爱他人、热爱父母的单元总目标。本课为第一课时。

教学目标：

1.学生学习歌曲《可爱的家》，并能用深情而饱满的声音演唱。

2.学生在欣赏萨克斯独奏《回家》中体会音乐索要表达的感情。

3.通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。

教学准备：钢琴、课件。

教学重点：

通过歌曲《可爱的家》感受和体会家庭的温暖，通过欣赏乐曲萨克斯独奏《回家》激发我们对乐曲的感情深一步的升华。

教学难点：认识弱起小节，并准确演唱弱起节奏。

教学内容：

1.有感情的演唱《可爱的家》这首歌曲。

2.听赏萨克斯独奏《回家》。

教学过程：

一、谈话导入

1.：亲爱的同学们，我们每个人都有一个属于自己温暖而舒适的家，我们的家庭成员里都有谁呢？那么认真观察下面这些图片，并谈谈自己对家的感受及与家人共同相处时的情感是怎样的？

生：第一幅图片上是相亲相爱的一家人在一起欢乐融洽的情景,第二幅图片是一栋漂亮的房子，我们都有一个属于自己的家，第三幅图片是一个温暖家庭的组成。

2.发声训练。

（1）音阶的上下行的训练。

（2）三度音程的练习。

（3）母音的训练。

二、复习旧知

看图片并认真观察图片上的小猫有什么规律？它们各表示什么样的节奏型？并自己来说一说。（四二拍、四三拍、四四拍的强弱变化。）

三、作品及作者简析

1.作品简析：这首管弦乐曲系根据同名歌曲改编。歌曲的旋律优美动人，情感朴实真挚。具有感人的魅力。歌曲由英国作曲家比肖普作曲，是他为歌剧《克拉里——米兰姑娘》写的一首插曲，歌曲采用英国西西里尼民歌的音调写成，后来广为流传，成为一首家喻户晓的通俗歌曲。歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人、对家乡的怀念和眷恋，这也正是远离故乡和亲人的词作者佩恩的心声。他在写此歌词前曾写了一封信给哥哥说：“离家在外面的日子越久，我对家的怀念就越深。我真想听到亲人们的声音，看到那使我们曾在一起度过快乐时光的老屋”。写完信之后，他就执笔写了一首题名为“可爱的家”的短诗。

2.作者简析：亨利·罗利·比肖普（HenryRowleyBishop，1786.11.13—1856.4.30）英国作曲家、指挥家。1786年11月18日出生于伦敦。生平未详。在当时是非常有名望和受人尊敬的作曲家、歌剧指挥家。据说曾创作过120多部戏剧作品，但俱未能流传。现在仅以他的歌曲《可爱的家》而知名。这首歌的曲调，源于“西西里岛旋律”，见于1821年他所编订的《民歌旋律》。

1842年，他被维多利亚女王授予爵士，是历史上第一位授勋的音乐家。他还担任过牛津大学的音乐教授。1856年4月30日逝世于伦敦，葬于圣玛丽勒本）公墓。

四、有感情的朗读《可爱的家》中文版的歌词并感受

五、学唱歌曲《可爱的家》

1.介绍音乐小知识：弱起小节的写法及含义。

2.师弹奏旋律，生认真聆听并感受。

3.识谱训练。

4.多媒体出示歌曲《可爱的家》简谱及歌词，并请全体学生有感情有节奏的朗读歌词。

5.师范唱，生跟唱，共同学习这首歌曲。

6.师弹奏乐曲，师生共同有感情的演唱这首歌曲。