6.4 数据的离散程度（第一课时）导学案：.docx

学组研讨课题数

学组研讨

课题

数据的离散程度(第一课时)

授课教师

学习

目标

1、通过引例，体验表示数据离散程度的三个统计量方差、极差、标准差。

2、能利用方差公式计算一些数据的方差。

(重难点)求一组数据的方差和标准差及利用方差标准差刻画数据的离散程度

课堂

流程

环节

具体内容

(内容·学法·时间)

自疑自探

预习导航(#分钟)

温故知新

1、算术平均数公式

2、数据0，－1，2，1，2的平均数是

自学指导(10分钟)

自学一：为了提高农副产品的国际竞争能力，一些行业协会对农副产品的规格进行了划分.某外贸公司要出口一批规格为75g的鸡腿，现有两个厂家提供货源，他们的价格相同，鸡腿品质相近.

质检员分别从甲、乙两厂的产品中抽样调查了20只鸡腿的质量(单位：g)如下：

甲厂：7574747673767577777474757576737673787772乙厂：7578727774757379727580717677737871767375问题1：如果只考虑鸡腿的规格，你认为外贸公司应该购买哪个厂的鸡腿？

问题2：你能从图中估计出甲、乙两厂被抽查鸡腿平均质量吗？

问题3：请你写出甲、乙两厂被抽查鸡腿平均质量，并在图中画出表示平均质量的直线.甲厂抽取的20只鸡腿质量最大值是，最小值是，相差乙厂抽取的20只鸡腿质量最大值是，最小值是，相差现在你认为外贸公司应该购买哪个厂的鸡腿？为什么呢？

自学二：极差定义：

方差公式

标准差公式

我的困惑(3分钟)

写出你在自学中的困惑：

(内容·形式·时间)

研讨策略一(3分钟)

形式：两人小组交流与分享

快速识记方差公式

研讨策略二(4分钟)

形式：四人小组冲刺与挑战

自学课本150页，如果丙厂也加入竞争，你认为哪个厂的鸡腿质量更符合要求？

编写人：审核人：

教师寄语：成功需要拼搏，拼搏就是努力，就是付出，就是与一切消极因素进行斗争。

(方案·要求·时间)展示交流

展示方案一(5分钟)

(1)展示主题

某班有甲、乙两名同学，他们某学期的五次数学测验成绩如下：

甲：7684808773

乙：7882798081

请问哪位同学的数学成绩稳定？

(练习·笔记·小结)

反馈总结

课堂反馈(15分钟)

1、样本3，2，0，－1，－4的方差是，标准差是

2、甲乙两个样本，甲的方差是2.15，乙的样本是2.21，则的波动较大。

3、已知一个样本数据是1，3，2，5，x，它的平均数是3，则这个样本数据的方差是

4、对甲乙两台机床就要生产的零件进行抽样测量，起平均数、方差计算结果如下：机床甲：x甲＝10、s＝0.02，机床乙：x乙＝10、s＝0.06，由此可知机床性能好。

5、若一组数据的方差为0.16，那么这组数据的标准差为．

6、已知一个样本1、3、2、3、1，则这个样本的方差是_________．

7、体育课上，八(7)班两个组各10人参加立定跳远，要判断哪一组的成绩较为整齐，通常需要知

道这两组立定跳远成绩的()

A平均数B方差C众数D频数分布

8、数据0、1、2、3、4方差是2，则数据1000、1001、1002、1003、1004的标准差是A、2B、1002C、D、＋1000

9、甲、乙两名学生中选拔一人参加电脑知识竞赛，在相同条件下对他们的电脑知识进行了10次测验，成绩如下：(单位：分)

甲成绩(分)

76

84

90

86

81

87

86

82

85

83

乙成绩(分)

82

84

85

89

79

80

91

8