基于问题解决的高中数学情境教学：以“随机抽样”教学为例 .pdf

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基于问题解决的高中数学情境教学：以随机抽样”教学为例

在高中数学教学中，培养学生的问题解决能力远比单纯记忆公式

更为重要。本次情境教学案例以随机抽样为主题，旨在通过实际场景

引导学生探究数学在现实中的应用，提升他们的数学思维和统计学技

能。

一、利用生活体验问题情境，形成问题意识

创设生活化的问题情境有助于学生形象、直观地理解问题本身的

含义，同时便于培养学生在生活中用数学眼光看待实际问题的思维。

以“随机抽样”为例，先场景设定为学校举办了一次奶茶品尝

活动，旨在了解学生对不同奶茶品牌的喜好，以便在学校食堂引入更

受欢

该用户很懒，什么也没介绍

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