导学案《跨越海峡的生命桥》年级上册.pptx

导学案《跨越海峡的生命桥》年级上册汇报人：2024-01-08

课文背景介绍课文内容解析课文中的生字生词课文中的重点句子分析课文中的段落分析课文主旨概括与感悟

课文背景介绍01

创作灵感来源导学案《跨越海峡的生命桥》的创作灵感来源于台湾地区与大陆之间发生的真实事件，作者通过描绘两岸之间无私奉献和爱心接力的故事，表达了对人性和生命的敬畏之情。社会背景在当时两岸关系紧张的历史背景下，这篇导学案的创作具有特殊的意义，它呼吁两岸同胞相互理解和关爱，共同为人类的生命尊严和价值而努力。创作背景

这篇导学案的作者是一位来自大陆的知名作家和教育家，他长期致力于青少年教育和社会公益事业，通过文学作品传递正能量和价值观。该作家在文学创作和教育领域取得了丰硕的成果，其作品多次获得国家级和省级文学奖项，并被广泛选入中小学教材和推荐阅读书目。作者介绍作者成就作者姓名

教育价值导学案《跨越海峡的生命桥》作为一篇具有深刻内涵的教育素材，对于培养学生的道德观念、人文素养和社会责任感具有积极的影响。社会反响这篇导学案在发布后迅速引起了社会各界的广泛关注和热议，成为了两岸交流和文化融合的重要载体，对于促进两岸同胞之间的相互了解和友谊发挥了积极的作用。作品影响

课文内容解析02

主题思想生命无价本篇导学案以“跨越海峡的生命桥”为题，通过描述两岸医护人员的无私奉献和两岸同胞的血脉亲情，强调了生命的无价和珍贵。两岸同胞情通过讲述台湾青年小钱患白血病，得到大陆捐献者骨髓移植的故事，展现了海峡两岸同胞间的深厚情感和无私奉献精神。医者仁心本篇导学案中的医护人员形象饱满，他们不畏艰辛，克服重重困难，为拯救患者的生命而奋斗，展现了医者仁心的崇高精神。

医护人员他们是本篇导学案中的重要角色，他们不畏艰辛，克服重重困难，为拯救患者的生命而奋斗，展现了医者仁心的崇高精神。小钱本篇导学案的主人公，一位身患白血病的台湾青年。他勇敢、坚强，对生命充满渴望，通过接受大陆捐献者的骨髓移植手术，最终战胜病魔。大陆捐献者一位无私奉献的骨髓捐献者，他的善举挽救了小钱年轻的生命，展现了人性的光辉和博爱精神。人物形象

本篇导学案的语言生动形象，通过细腻的描绘和刻画，使人物形象栩栩如生，故事情节扣人心弦。生动形象导学案的语言朴实自然，没有过多的华丽辞藻和修辞手法，却能够让读者感受到故事的真实和情感的真挚。朴实自然本篇导学案中的人物语言和叙述语言都充满了真挚的情感，让读者能够深刻地感受到故事中人物的情感变化和内心世界。情感真挚语言特色

课文中的生字生词03

台湾（táiwān）骨髓（gǔsuǐ）袭击（xíjī）凋零（diāolíng）跨越（yuèkuà）生字注音

生词解释台湾凋零中国的一个岛屿，位于东海与南海之间。枯萎、凋谢。跨越骨髓袭击越过某个界限或障碍物。人体内的造血组织，位于骨骼内部的空腔中。突然的攻击或打击。

“调”字有两个读音，分别为“tiáo”和“diào”。在“凋零”一词中，“调”读作“tiáo”，意为调整、调节；而在“袭击”一词中，“调”读作“diào”，意为调动、派遣。“重”字也有两个读音，分别为“zhòng”和“chóng”。在“重量”一词中，“重”读作“zhòng”，意为物体的质量或分量的总和；而在“重复”一词中，“重”读作“chóng”，意为再一次或反复做某事。多音字辨析

课文中的重点句子分析04

总结词：生动形象总结词：增强情感详细描述：文章中的排比句式，如“针头向皮肤刺去，血液沿着针管缓缓流淌”，通过重复和强调，增强了情感的表达，使读者更能感受到场景的紧张和生命的脆弱。详细描述：文章中运用了比喻、拟人等修辞手法，如“小钱像一片树叶在荡来荡去”，形象地描绘了小钱的状态，使语言更加生动有趣。修辞手法运用

总结词：言外之意详细描述：文章中有些句子含义深刻，需要深入理解。如“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”，这句话的言外之意是两岸同胞的爱心和努力，为两岸关系的发展奠定了基础。总结词：象征意义详细描述：文章中的一些句子具有象征意义，如“小钱静静地躺在病床上”，这句话象征着小钱生命的脆弱和无助，需要他人的关爱和帮助。句子含义理解

01总结词：语言优美02详细描述：文章中的一些句子语言优美，如“针头向皮肤刺去，血液沿着针管缓缓流淌”，这句话运用了细致入微的描绘，使语言更加优美动人，读来让人感受到生命的可贵和脆弱。03总结词：情感真挚04详细描述：文章中的一些句子情感真挚，如“两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥”，这句话表达了真挚的情感，让人感受到两岸同胞的深厚情谊和共同担当。重点句子赏析

课文中的段落分析05

总结词：准确简练段落1：描述小钱患了严重的白血病，只有骨髓移植才能挽救他的生命。段落2：介绍台湾青年和大陆某医院医护人员的爱心帮助，为小钱提供骨