【试题】南宁市天桃实验学校教育集团2023年九年级语文暑假自我学习问卷调查.docxVIP

南宁市天桃实验学校教育集团2023年暑假自我学习问卷调查九年级语文

命题人、审题人：彭黎阳、姚冰敏、张艳琳、马冬丽

（考试时间：150分钟满分：120分）

注意：本问卷分试题卷和答题卡两部分，答案一律填写在答题卡上，在试题卷上作答无效；结束后，上交答题卡。

一、积累（21分）

湖光山色、落英缤纷、云兴霞蔚、飞瀑流泉、风清月朗等自然风光，令历代文人沉醉，成为取之不尽的创作泉源。

（一）寻源

袁宏道说：“意未尝一刻不在山水。”山水是自然的馈赠，山水文学源远流长。先秦是萌芽时期，《诗经》的《国风》《小雅》,《楚辞》的《九歌》《九章》及汉代的京都、狩猎、征行赋中已有大量的山水描写。通过山水文学的诞生体现了划时代的意义，标志着中国文人山水审美意识觉醒。魏晋时期，山水文学进入了独立发展阶段，谢灵运是杰出代表,郦道元的《水经注》更是堪称高峰。柳宗元的系列游记将唐代山水文学推向又一高峰。第三座高峰则是明代徐霞客的《徐霞客游记》。山水文学像一座丰碑，chù（）立在文学之巅。

1．阅读以上两段文字，给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）

（1）狩（）（2）chù（）立

2．以上两段文字，有不少成语，请写出其中的三个。（3分）

（二）观美

陶弘景曰：“山川之美，古来共谈。”八桂大地有平地拔起，千姿百态的山；有蜿蜒曲折，明洁如镜的水；有怪石嶙峋，鬼斧神工的洞；有浩瀚苍翠，静谧神秘的林；有雄奇险峻，幽深空旷的谷；有激流奔腾，飞漱冲荡的悬泉瀑布……吸引无数游人接踵而至。明代严震直有诗云:“塑风从东来，吹堕遥空雪;洒向尧山顶，相看最奇绝”;清末朱凤森赞道:“我爱栖霞洞，溪流玉带环。江云千里日，萝月七星山”；贺敬之则深切地吟咏:“情一样深啊，梦一样美，如情似梦漓江的水。”……

3．解释文段中加点的词语。（2分）

（1）蜿蜒（2）接踵而至

4．根据对联的要求及文段的相关提示，从以下句子中选出有关山水自然的对联，按上下联顺序填写。（2分）

①高低岭逗春风闹②能尽人心即佛心③白首方悔读书迟④三溪百瀑抱云流

⑤黑发不知勤学早⑥四岭八峰摇路转⑦宽以待人和邻里⑧大小溪牵云彩飞

上联：下联：

（三）听韵

清人徐增说：“花开草长，鸟语虫声，皆天地间真诗。”涧户落花的私语，幽谷鸟儿的啼啭，寒灯虫草的幽鸣，深山古刹的疏钟，击石前行的河流，拍岸堆雪的惊涛……大自然或细微或浩大的声响，都能被文人墨客细致捕捉和精妙描写，融入作品。

5．下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）（2分）

A．飞瀑流泉、风清月朗等自然风光，令历代文人沉醉，成为取之不尽的创作泉源。

B．通过山水文学的诞生体现了划时代的意义，标志着中国文人山水审美意识觉醒。

C．八桂大地有雄奇险峻，幽深空旷的谷；有激流奔腾，飞漱冲荡的悬泉瀑布。

D．大自然或细微或浩大的声响，都能被文人墨客细致捕捉和精妙描写，融入作品。

（四）悟情

东晋袁山松云：“山水有灵,亦当惊知己于千古矣。”文学作品中山水与生命共振,审美主体与对象完全融合。山水文学中,文人雅士在山水形象中含有强烈的主体意识,对自然景色灌注强烈的主观感情,在山水自然中显示自己高洁的人格和不甘沉沦的灵魂。

6．请根据下表的提供的信息，整理诗文，按要求填写与山水自然有关的内容（10分）

作者

题目

批注

诗文

欧阳修

《醉翁亭记》

分别写了朝暮之景，形成对偶，各尽其妙又互为照应。

，

。

李白

《行路难（其一）》

运用典故，比喻远大理想终将实现，格调高昂。

，

。

《长沙过贾谊宅》

烘托贾谊的凄凉与痴心，道出千古文人的悲剧命运。

，

湘水无情吊岂知？

苏轼

《水调歌头》

借月光，表达美好的祝愿和乐观旷达的情怀。

，

。

温庭筠

《》

山野情趣冲淡羁旅之苦，却难掩思乡之情。

，

枳花明驿墙。

二、阅读（39分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，7分）

阅读下面的文字，完成7-9题。

【材料一】

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。”中国是世界茶文化的源头。早在唐宋时期，源自中国的茶以及茶文化就通过茶马古道等，翻山越岭、漂洋过海，传遍全球，为世界所共享，从而推动实现中华文化与世界文化的互动交融。明代郑和下西洋，增进了国与国的友谊。1607年，从澳门、厦门、岭南收购茶叶，