初中语文七下第二单元《学习抒情》读写整合设计.docxVIP

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2024-05-11 发布于陕西
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初中语文七下第二单元《学习抒情》的读写整合设计旨在让学生通过阅读、理解、创作等多种形式去丰富和发展对生命的感悟和理解。在这一过程中，老师将通过诗歌、散文、故事等形式，引导学生理解和体验各种不同的情绪和情感，并通过写读书笔记、写作文等方式加深对主题的理解。同时，老师还将鼓励学生尝试创新，发挥自己的创造力，以此丰富自己的内心世界。在写作方面，老师建议学生可以从作者的角度出发，通过描述具体的场景和人物来表达自己的情感，这样既可以更好地贴近生活，也可以增强文本的表现力。同时，学生还可以尝试将自己对生

初中语文七下第二单元《学习抒情》读写整合设计

一、课标要求

1.写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。

2.写记叙性文章，表达意图明确，内容充实具体。

3.在主题情境中，开展文学阅读和创意表达活动，引导学生感受文学之美、表达自己的独特感受，促进学生的精神成长。

3.能从作品中找出值得借鉴的地方，对照他人的语言表达反思自己的语言实践。能借鉴他人的经验调整自己的表达，能根据需要，运用积累的语言进行口头或书面表达。

二、教材分析

本单元所选的都是表现

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