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母亲河的诗歌(15篇）

“母亲河的诗歌”指的是以“母亲河”为题材创作的诗歌。

“母亲河”一般是指孕育了特定区域（如一个城市、一个乡镇等）的地理区域，具有重要生态、经济和文化价值的河流或湖泊等水体。因此，以“母亲河”为题材创作的诗歌，通常表达了对母亲河的赞美、仰慕、怀旧、思乡等情感，以及对母亲河所代表的生态、文化、历史等价值的思索和传承。

这类诗歌往往具有肯定的地域性和文化特色，反映了特定区域的历史、文化和生态环境，是该地区文化的重要组成部分。以下是有关于母亲河的诗歌的有关内容，欢迎大家阅读！

母亲河的诗歌1

活动目标：

1、知道绵江河是瑞金的母亲河。

2、知道母亲河的用途，懂得节省和爱护水资源的几种方式。

3、培育幼儿敏锐的观看力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、加强幼儿的节省意识。

活动预备：

绵江河图片，江、河的字卡。

活动过程：

一、以一张字卡引入开头。

1、老师出示“江”的字卡。

老师：“请看，老师这里的字卡上写的是什么字?

2、幼儿回答，老师告知正确答案。

3、老师连续出示“河”字，将它和“江”字连起来读一遍“江河”对了，江河，我们瑞金也有江河，瑞金的江河叫什么名字呢?请小伴侣来说一说。

老师：你们知道吗?赣江是我们江西的`母亲河，那我们瑞金的母亲河是什么河呢?(绵江河)对了，绵江河是赣江的支流。

4、出示绵江河地图，我们来看看绵江河流过我们瑞金的那些地方?

二、引导幼儿了解绵江河的瑞金人们的关系。

老师：绵江河流经了我们瑞金的许多地方，是我们瑞金的母亲河，那你们知道为什么我们这么爱家乡的绵江河呢?我们可以用绵江河的水来做什么事情呢?引导幼儿回答

老师小结：绵江河水经过自来水特长理变成洁净的在将来水工人们喝、洗菜、洗衣服。绵江水可以用来浇灌农田，渔船在绵江河捕鱼，为人们供应食物等。

三、引导幼儿了解人类工业对水质的危害。

1、老师：家乡的人们始终用绵江河的水浇灌农田、煮菜烧饭，哺育了一代又一代的瑞金人，但是现在的人类却不知道怎么样爱惜绵江水源，做了一些污染我们的母亲河的事情。

2、请你们说说，他们做了一些什么污染人类的事情呢?

老师小结：有的人把饮料和塑料袋丢向江里，工厂污水管道理的水正流向江里，这些都是危害水源的不好行为。

四、引导幼儿知道爱惜和节省水源的几种方法。

1、老师：我们的水资源越来越缺乏，江水被污染了，这会严峻影响我们的生活，我们要怎么才能节省水源呢?爱护我们的母亲河呢?引导幼儿依据自己的阅历进行回答。

2、老师小结：水有时可以循环使用，如，淘米水可以用来浇花，洗衣服的水可以用来拖地板，小伴侣用完水后要准时关水龙头等。

五、老师总结：今日我们不仅知道了绵江河是我们的母亲河，还知道了它在我们家乡的位置，了解了几种节省水资源的方法，盼望小伴侣能够做到，同时告知自己的爸爸妈妈，爱护我们的母亲河。

母亲河的诗歌2

这是从壶口倾泻而下的瀑布吗?

这是流经黄土高原裹挟万里黄沙的河水吗?

这是在三角洲腹地辛勤打磨出千里沃野平原的母亲吗?

我已记不清，由于时间太过漫长

把从前的激情和歌声，掩埋

把从前排兵布阵的绿树，掩埋

把从前星罗棋布的村庄，掩埋

曾经的满怀豪情只剩一个落叶枯萎的画面

岸上的农人，把辛勤耕耘在地里

等着收割那鲁北人的豪情

就这样，平淡地过了许多年

又要平淡地过许多年

奇迹，只是大河留给岁月的一个幌子

不是现在，也不在心里

(二)

能有多少僧侣，像我如此虔诚

打黄河身边经过，还能留下

几句诗行，抑或几滴眼泪

在黄河边，我是一个平凡的歌者

在黄河边唱歌，我是一个幸福的过客

怎样的香，才能催开石头上的花

怎样的风浪，才能教混沌的河水高涨

我在岸上听柳树絮语，黄河无言

我却分明听得见她的掌声

无非是裹挟着唐古拉对中原的热浪

含羞而来

无非是席卷着黄土高原对下游子民的深情

款款而下

她不停留，向大海奔去

体内的芳香，催开

一路的花朵

在黄河边行走

我也像黄河一样，坚决、铿锵

足以

足以

让繁花盛开，看柳条拂过经卷，转动经筒

(三)

俯视一条让人敬畏的大河

恨不得把血液，搅拌上泥沙

像她一样流淌

河水走得很慢

仿佛与我的步履全都，从另一个城市

挪向这个城市

河面上没有船帆，就像

没有我途径的脚印

也不