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高校创新创业人才培养与乡村振兴战略的耦

合机制研究

作者：袁小平王仓

来源：《创新》2021年第04期

摘要[]乡村振兴与高校创新人才培养具有耦合性。人才是乡村振兴战略美好蓝图实现的

关键，是破解乡村振兴瓶颈的重要一环，而高校是创新创业人才培养的高地和“蓄水池”，因

此，乡村振兴与高校之间存在着盘根错节的耦合关联。然而，当前高校创新创业人才培养与乡

村振兴战略的需求存在耦合困境，在文化培育、资源供给、目标达成、就业导向等方面协调度

有所失衡。为此，高校应主动对接乡村振兴发展要求，促进文化传承与振兴、实施教育资源的

精准匹配、搭建多维双创实践平台、引导“双创”人才价值回归，为全面实现乡村振兴的宏伟目

标提供“助推器”。

关键[词]高校;创新创业人才;乡村振兴战略;耦合

党的十九大作出了实施乡村振兴战略的重大决策部署，同时还提出“培养造就一支懂农

业、爱农村、爱农民的三农‘’工作队伍”[1]。青年肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，实施

乡村振兴战略需要高素质的青年人才。高校是培养青年人的重地，理应成为实现乡村振兴人才

补给的坚强后盾和有力保障。当前，高校在乡村振兴战略要求的指引下，为乡村输送了一批又

一批有文化、懂技术、懂农业、爱农村、爱农民、会经营的青年大学生，从某种程度上激发了

乡村发展的创新创业活力，培育和壮大了乡村振兴人才队伍。但不可否认的是，当高校创新创

业人才放置于乡村这块沃土时，还存在水土不服、供给少、匹配度低的困境，高校创新创业文

化、创新创业资源供给、实践能力培育与乡村文化、乡村振兴的耦合度不够，以及当代大学生

的认知观与实现乡村振兴的价值感尚存在一些疏离现象。因此，如何从耦合机制建构的视角出

发，加强高校创新创业人才与乡村振兴战略两者的高度契合性研究是当前一项重要的时代课

题。

一、高校创新创业人才与乡村振兴战略的耦合性

（一）乡村振兴亟须创新创业人才的回归

人才是社会经济发展的支撑，乡村振兴战略的实现，人才是关键。随着“国务院扶贫开发

领导小组办公室”牌子的摘下，国家乡村振兴局的正式挂牌，广袤农村大地呈现出欣欣向荣的

景象，不仅为人才发展提供了良好的平台和发展空间，而且为大量高素质的高校创新创业人才

归乡积极参与乡村振兴建设打下了基础。高校作为人才培养的重地，在第二个百年征程中，承

担着培养社会主义建设者和接班人的重大使命，为乡村振兴战略提供人才支撑是其应然之责。

高校应积极主动、自觉履责，整合教学科研资源，将人才培养、科学研究、社会服务等方面的

优势资源向乡村倾斜，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的人才队伍。同时，高校要了解

和熟悉大学生返乡就业政策，充分发挥大学生职业发展与创新创业教育课程的引导作用，通过

案例教学、榜样教育等形式，对高年级在校生、毕业生等不同群体开展有针对性的宣传动员，

进一步引导高校毕业生到基层乡村就业。

（二）高校创新创业人才的培养需契合乡村振兴战略的时代要求

“大众创业、万众创新”的纵深发展，推动着我国社会主义现代化强国迈向新征程。高校的

创新创业教育应当坚持与祖国发展需求相适应，以立德树人为根本，紧紧围绕“为党育人、为

国育才”的目标，全面提高人才培养质量，助力乡村振兴战略的深入实施，为推动国家经济高

质量发展注入新动力、释放新活力。当前，我国脱贫攻坚取得了全面胜利，实现了第一个百年

奋斗目标，在中华大地上全面建成了小康社会，历史性地解决了绝对贫困问题。然而，站在新

的历史起点上，在向第二个百年奋斗目标奋勇迈进的进程中，我国还有50979万的乡村居住人

口[2]，虽然说乡村已经解决了绝对贫困，但是仍面临全面振兴的重大问题。为此，高校要以

全新的思维范式推动创新创业教育改革，从乡村振兴的实际需求出发，改革现有培育体制机

制，开展个性化教育、一体化培养、立体化输送、全程化服务，探索高质量创新创业人才培育

体系，为乡村振兴战略的实施提供人才保障，为社会主义现代化强国目标的实现提供智力支

持。同时，作为高校高素质创新创业人才，要以实现中华民族的伟大复兴的中国梦为历史使

命，立足乡村发展需要，全方位提升自己的创造思维、创新意识、创业精神，自觉主动地面向

乡村就业，充分发挥个人的聪明才智，以实际行动把个人理想与国家理想结合起来，全面推进

乡村振兴。

二、乡村振兴战略下高校创新创业人才培养的耦合互动

（一）促进乡村振兴战略与大学生创新创业人才培养的互哺

实施乡村振兴战略是党中央作出的重大决策部署，是实现“两个一百年”奋斗目标的必然要

求，更是新时代做好