复习课件：第一章 走进物理世界 章末复习 (1).pptxVIP

第一章走进物理世界章末复习;;;;【典例剖析】如图所示秒表的读数为______s。;【举一反三】;2．亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体，借助手机中的秒表测量了自己步行一圈的时间为2min24s，如图所示，秒表外圈示数的单位为______，分度值为______s。;3．请同学们应用所学物理知识正确使用下列测量工具：小明骑车去学校，借助停表记录了自己从家到学校的时间，如图所示，此时停表所表示的时间是______s。;二．刻度尺测长度时如何正确读数？【方法技巧】

关键点有两个：

①估读到分度值的下一位。

②起始刻度不为零，读数时应减去前面的刻度。;【典例剖析】用如图所示的刻度尺测量物体的长度，刻度尺的最小分度值为______毫米，所测物体的长度为______厘米。;【举一反三】;2．如图所示的刻度尺测得物体的长是______cm。;3．如图所示，用A、B两把刻度尺测量同一木块的长度。则：A刻度尺的分度值是_______。B刻度尺的测量值为_______cm。;三．如何进行多次测量取平均值？【方法技巧】为了减小误差，采用多次测量取平均值时，平均值保留小数的位数仍应反映测量的准确程度（即与测量值保留小数的位数一致）。实际求解平均值的位数通常会比测量值的位数多，此时计算平均值时，其位数要比测量值的位数多取一位，然后用“四舍五入法”去掉它。测量时若存在错误数据时，应该先去掉错误数据，再求平均值。

;某同学用同一把刻度尺对同一物体长度进行了4次测量，结果如下：12.37cm、12.75cm、12.35cm、12.38cm，则该物体的长度应记为（）A．12.462cm B．12.37cm C．12.46cm D．12.367cm

;【举一反三】;2．为了测量一根粗细均匀的细铜丝的直径，小雨同学将细铜丝在铅笔上紧密排绕32圈，然后他再用标准的刻度尺来进行相关的测量，如图所示，则：（1）细铜丝的直径是多少cm？（保留两位有效数字）（2）小雨同学改变细铜丝在铅笔上紧密排绕的圈数后，再测量线圈的长度，记录数据分别为：L1＝7.81cm、L2＝7.8cm、L3＝7.82cm、L4＝7.28cm、L5＝7.82cm、L6＝7.821cm、L7＝7.82cm。线圈的长度是多少？

;【答案】（1）0.16cm；（2）7.82cm【详解】解???（1）由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；线圈左侧与7.00cm对齐，右侧与12.00cm对齐，所以线圈的长度为

L=12.00cm-7.00cm=5.00cm钢丝的直径为

（2）观察个测量值数据发现，数据7.28cm与其余记录的数值准确值不同，7.8cm、7.821cm估读与其它数据不同，此三测量数据是错误，舍去，则线圈的长度

;3．小明同学用一把分度值是1mm的刻度尺，测量物理课本的长度，5次的测量结果为：L1=25.82cm，L2=25.83，L3=25.81cm，L4=27.81cm，L5=25.82cm，，问：（1）这些测量结果中哪些是错误的？哪些是正确的？说出判断理由（2）物理课本的长度应记作多少？

;【答案】（1）L2、L4错误；L1、L3、L5正确；理由见解析；（2）25.82cm

【详解】解：（1）比较5个测量结果可知L2=25.83，没有单位，是错误的；L4=27.81cm，

与其它3个测量值的准确值不同，所以是错误的；所以正确的测量结果是L1=25.82cm，L3=25.81cm，L5=25.82cm；

（2）物理课本的长度为;;【典例剖析】;布料种类;【答案】布的吸水能力跟布料的种类有关吗？等量杯中所剩水量布的吸水能力跟布料的种类有关系棉

【详解】（1）[1]本文主要介绍了不同的抹布擦桌面的效果，所以可提出与抹布有关的问题：布的吸水能力跟布料的种类有关吗？

（4）[2]根据控制变量法，只有三杯水等量时，才能通过杯内水的剩余量来探究抹布的吸水能力。故将三个烧杯中倒入等量的水，分别将三块布放入各个烧杯中让水浸透，然后将三块布分别取出。

[3]因比较布的吸水能力跟布料的种类的关系，故从方便和准确的角度看，应观察和比较杯中所剩水量，将现象记入下表。

（5）[4]分析记录的数据表格可以观察到：放棉布烧杯中所剩水量最少，放涤纶布烧杯中所剩水量最多，故得出：布吸水能力跟布料的种类有关系。

（6）[5]因为棉质抹布的吸水能力最强，炎热的夏天，人体出汗较多，应采用棉质类的布料来制作夏装，以利于吸汗。;【举一反三】;（1）试完成“摆动周期”一列中空格的填写________。（2）