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插上想象的翅膀
辅导目标:
1.尝试进行生动的“拓展式想象”、“推理式想象”;
2.体验生动形象的想象所能带来的快乐;
3.感悟知道的事情越多,想象的东西就越活灵活现。
重难点:
体验生动形象的想象所能带来的快乐;
活动准备:
PPT课件,彩笔,学生分组、音乐《动物王国》、《种太阳》
活动过程
一、热身活动:异想天开
脑筋急转弯,比比谁最聪明!(教师出示课件)
1.小明每次都拿第一,为什么爸爸还要骂他啊?(倒数第一)
2.一堆沙加一堆沙等于多少堆沙?(一堆沙)
3.妈妈把一头漂亮的长发剪短了,可是回到家里却没有人发现,为什么?(妈妈是理发师)
(出示课题:插上想象的翅膀)
4.什么“海”没有边?(苦海无边)
小组讨论一下。
过渡:同学们,你们能想出这么多“非同寻常”的答案,真了不起,这说明你们很会想象。今天这堂课上,大家可要充分发挥想象哦!
二、园的联想
1.(课件出示“圆”)看,它是----?(圆),看到圆你想到什么?
(答案预设:杯子、水果、球类、碗、弹珠、悠悠球、积木;
操场、游泳池、批改作业的符号、粉笔;
细胞、无影灯、轮椅、针筒、药片、吊瓶;
子弹头、手铐、红绿灯、国徽;
卫星轨迹、原子、离子,地球,银河系、元素符号……)
2.过渡:同学们真棒!一个小小的圆在你们眼中就像孙悟空一样会七十二变,变成了(),今天这堂课就让我们也来当一会孙悟空,让想象插上翅膀来个七十二变。
三、让想象插上翅膀
(一)5个会变的符号
1.符号拼图示范(出示课件:5种符号的拼图)
师:同学们,你觉得图上画的是什么?
小鸡笑脸雪人
2.分析拼图构造
师:我们来看看这幅画里有哪些图形?
小结:对,这幅图是由两个圆形、两条直线一个三角形组成的。其实,用这些图形和线条还能拼出很多很多图案呢。
3.教师演示如何拼图(课件)
师:你们看,这个图形又像什么?
我在“小人”的身边添上一个小圆,
你们看“小人”现在在干什么?
4.小结:多有意思啊,这些有魔力的图形和线条可以拼出很多有趣的图案呢!让我们张开想象的翅膀来个七十二变,比比谁的想象力最丰富,拼出的图形最多!
5.游戏规则(出示课件)
(1)请用两个圆、两条直线、一个三角形来拼画图案;
(2)画好后为你的图案取名字,并向同学介绍,看谁画得多、画的妙。
6.播放音乐,学生拼图。
7.全班交流
(1)现在来欣赏你们的作品。谁愿意先来介绍自己的拼图?
(2)组内交流
师:看来我们班的小朋友真有想象力!现在把作品都贴在黑板上,让更多的人看到你们的成果。哇!同学们,你们怎么会想到这么多的图案呢?8.小结:只要我们平时多想身边的事物,我们的想象力就能在水中快乐地畅游,在地上尽情地奔跑,在天空中自由地翱翔。让我们在新的游戏中展开想象的翅膀,飞得更快、更高、更远。 (二)放飞想象1.提出要求
师:(播放音乐《动物王国》):你仿佛看到了什么?想到了什么?听得最认真的同学想象出来的故事也会特别优美。2.放音乐(3分钟)
师:在美妙的音乐声中,你仿佛看见了什么?
3.小画家的想象画
师:想象是发明的前提。画出你想象的画面。4.学生汇报瞧,小发明家和他们的作品来啦!(课件出示学生的想象画)5.小结:听着美妙的故事,看着优秀的作品,我心里最想说的一句话是什么,你们知道吗?(你们真棒)
四、想象改变生活
人类的一切发明都是从想象开始的:
人们看到天上飞翔的鸟,想象自己也能在天上飞,后来就发明了——(飞机);
人们想拥有一双千里眼,看到千里之外的地方,后来就发明了——(望远镜);
人们更想拥有一双顺风耳,听到千里之外的声音,后来就发明了——(电话);
想象力比知识更重要(课件出示)
我希望你们都能插上想象的翅膀,在想象的天空中自由翱翔,在今后的生活、学习中有更多的创造、发明。
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