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三年级数学培优补差工作计划（9篇）

三年级数学培优补差工计划(9篇)

时间过得真快，总在不经意间流逝，相信大家对即将到来的工生活满心期待吧！此

时此刻需要制定一个详细的计划了。可是到底什么样的计划才是适合自己的呢？以下是小

编收集整理的三年级数学培优补差工计划，欢迎阅读与收藏。

三年级数学培优补差工作计划1

一、学生情况分析

本年级共有学生50人，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，

只有少部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，数学课兴趣浓厚、动手能力强，

各科业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范

用。但同时，然有大部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不

强，出现上课讲小话、搞小动、不做业、等现象。

二、指导思想：

本年级的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，为提高优生的自主和自觉学习能力，

进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优

生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成基本能力。培辅计划要落

到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，

从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的素养和成绩。特制定

本学期培优辅差计划如下：

三、培优辅差对象

①学业成绩优秀及表现积极（优生）培养对象

陈思彤、张慧敏、储子钰、潘慧

②辅差对象

陈露红、曾盟智、陈玟琪、陈庆禾

四、具体措施：

1、在日常教学的分层练习中有的放失地注意对优生的培养。

2、采用激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服

自卑的心理。

3、充分发挥优生的表率用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”

的浓厚学习氛围。

4、对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控

制能力。

5、充分利用早早读和午静时间进行面对面辅导，讲解练习。

6、做好每日清工，包括题题清，课课清，人人清。争取做到当堂知识当堂清，不

留后遗症。

7、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外品阅读，不断

提高做题和写能力。

8、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中

树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

9、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目

前学习差的状况，提高学习成绩。

三年级数学培优补差工作计划2

一、指导思想

以教师特别的爱奉献给特别的学生。“帮学生一把，带他们一同上路”。对差生高看

一眼，厚爱三分，以最大限度的耐心和恒心补出成效。

二、优、差生情况分析

从学生的整体水平上看，优生并不多，如：徐昕怡、孙宁远、张晨哲、王心意等同学，

他们的特点是：学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课

本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难

度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发

展他们的能力，使优生更优。

对于学生困难生，如：张晶晶、陈奕媚等同学的特点是：基础差、上课走神、不认真

听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高，经常不能按时完成业，就连书本知识也学不

好，根据每个学生的特点，因地制宜，对他们个别辅导，做好他们的思想工，树立起学

习的信心，鼓励他们好好学习，使后进赶先进，达到共同提高的目的。

三、“培优补差”工措施

1、课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题。

2、安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子。即“兵教兵”。

3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。平时对学习有困难的

学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关业。必要时

适当地降低业要求。

4、对于学生的业完成情况及时地检查，并做出评价。不定期地进行所学知识的小

检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学