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小班主题活动：能干的我

??一、主题由来

小班的幼儿年龄小、能力弱，在家中他们是一个家庭的中心，因此事事有成人帮助，甚至包办，而在幼儿园他们变成了集体中的一个“平均”分子，面临一系列的变化，他们需要学习独立做事，和陌生人交往，集中注意听讲，安静地坐一段时间等。这样的差异有时让弱小的他们手足无措，紧张不安。而且，由于家中长辈，特别是爷爷奶奶辈的家长平时给予他们过多的保护，小班的幼儿在潜意识中还会认为自己这个不会、那个不行，首先从心里害怕、排斥。

缺乏对自己正确的认识，缺乏独立锻炼的机会造成了很多幼儿的“无能”表现：不会自己走楼梯、不会自己上厕所、不会自己擦脸；不会与他人交往；不会安静等待、听讲……

只有让幼儿知道一定的标准，知道怎样去达成，并且相信自己，愿意去尝试，主动去锻炼，从心里想要成为一个“能干宝宝”，才能成为真正的能干宝宝。这样主题活动《我能干》因此而生成，通过主题活动让幼儿不仅知道自己能去干，而且还愿意表现自己的能干，为自己的能干高兴。

二、主题总目标

1、感知“自我”，通过积极体验和参加各种活动，了解自己的能力。

????2、初步感知“五官”，知道眼、耳、鼻、口、手和脚是人认知周围环境的工具，生活、活动中能积极地应用多种感官感知事物。

????3、鼓励幼儿大胆尝试进行绘画、制作活动。

????4、能初步感受文学作品的语言美，能安静听别人讲话，愿意说普通话。

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三、主题网络

我会打招呼???收玩具??????自己穿衣?????自己走

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????????????????????????????我能干的事

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能干的我

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我长大了????????????????????????能干的身体

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???以前的我????现在的我????能干的手能干的鼻子能干的耳朵能干的眼睛能干的嘴

?四、资源利用

1、信息资源：收集幼儿自己做或帮助家长做事的照片、录像资料。

2、家长资源：帮助孩子知道自己能做好事，支持、并鼓励孩子多动手，充分了解和尊重孩子的意愿、体验。

3、物质资源：身体各部分（五官）的图片或模型、各种自然界声音的录音带、袜子、夹子、晾衣绳、各种口味的食物、各种味道的实物、颜色鲜艳的图书、调羹、豆子、塑料瓶做的动物（嘴部开口）。

五、关键活动

活动1:诗歌：我要自己走（语言）

活动2：有趣的五官（科学）

活动3：音乐:小手爬（艺术）

活动4：我会打招呼（社会）

活动5：我能这样做（健康）

活动6：我能干（区域游戏）

?六、主题环境创设

类别

创??设??情??况

相关材料

主

题

墙

1、布置人体外观的墙饰，张贴人体各部分器官的小图片以及有关功能的图片。

2、表现幼儿自己的事情自己做的相关图片、照片。

3、将幼儿的绘画作品、手工作品布置出来。

1、布置墙饰的材料。

2、人体的相关图片和幼儿自我服务的照片。

3、幼儿作品。

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活

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动

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区

角色游戏区

娃娃家

娃娃、小衣服、小毛巾

建构区

穿珠：做项链

串珠玩具

生活区

1、晾袜子

2、喂豆豆

1、袜子、夹子、晾衣绳

2、调羹、豆子、塑料瓶做的动物（嘴部开口）。

益智区

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游戏：感官总动员

各种自然界声音的录音带、录音机、各种口味的食物、各种味道的实物、颜色鲜艳的图书

美工区

1、绘画活动：布置大张的纸张让幼儿涂鸦，让幼儿感受手会画漂亮的画。

2、撕纸、橡皮泥制作活动：做点心。

1、大张白纸、水彩笔、蜡笔

2、各种颜色的纸张、橡皮泥

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?七、主题活动组织与实施

活动1:我要自己走（语言）

活动目标：

????1、引导幼儿初步感知儿歌的ABA结构，发准“自己”的音。

2、通过形象、动作的对比、匹配，理解、感知儿歌。

3、知道自己长大了，不要大人抱。

活动准备：多媒体课件

活动过程：

一、学习诗歌：

????1、分AB段观看课件，引导幼儿观察课件中有谁？他们在干什么？

（1）先看B段内容的课件。

提问：

①动画片里都有谁？他们在干什么？

②小鸟是自己飞的，还是妈妈帮它呢？

（2）再看A段内容的课件。

提问：

①娃娃是怎么走的？如果他看到小鸟自己飞，小兔自己跳，小鱼自己游，那他会怎么办呢？

②小朋友想一想，他会对妈妈说什么？

（3）引导幼儿学念诗歌，并发准“自己”的音。

二、表演诗歌：

??教师和幼儿一起表演诗歌，分为先集体后个别的形式进行