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根据题目，本文主要阐述了中国人民大学公共数学分类分层次教学的具体实施方案方案旨在根据各学科的特点和需求，调整和优化数学教育的内容和方式，以适应当前的经济金融和管理学科发展要求此外，还针对学校建设世界一流大学的目标，提出了更多关于非数学专业本科数学课程实施方式的指导原则和方案
中国人民大学公共数学分类、分层次教学实施方案
鉴于各学科的性质和特点的不同，对数学的要求存在的差异，特别是现代经济、金融和管理学科的发展对数学提出了更
高的要求以及学校加强理工学科建设对数学公共课的设置也提出了新的要求，为适用这些新的变化以及学校建设世界一流大学
的总体目标，促进文理渗透、学科交叉，提高学生数理与数量分析能力，同时满足学生自身兴趣和发展方向的个性化需求，我
校非数学专业本科数学课程实行分类、分层次教学。分类、分层次教学的基本精神是不仅强调适应不同学科对数学的不同要求，
而且强调学生的个性化选择。为使分类分层次教学有效、有序地实施
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