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思辨有理，观点有据：三下二单元《陶罐和铁罐》任务型教学设计 .pdfVIP

思辨有理，观点有据：三下二单元《陶罐和铁罐》任务型教学设计 .pdf

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    本活动旨在通过模拟真实的对话场景让学生通过理解不同角色的行为从而加深对文章主题的理解以下是参与者的详细描述活动目标1通过互动讨论培养学生的口头表达能力2熟悉剧本《陶罐和铁罐》的角色对话并能够准确地描述角色的语言特征活动流程1学习引入由教师引述文章题目通过简单的对话让学生了解课文内容2预习词语学生预读课文记下每个词汇并了解其意义3角色朗读分组进行角色朗读每个小组派一名同学读全班

    思辨有理，观点有据:三下二单元《陶罐和铁罐》任务型教学设计

    【学习目标】

    1.复习词语，听写“骄傲、谦虚、懦弱”等词语，知晓课文的内

    容。

    2.读好对话，读出角色语气，体会角色的态度。（重点）

    3.能够结合相关语句说出陶罐和铁罐四次对话及输赢原因，明白

    其中的道理。（难点）

    4.能说出《北和太阳》中的道理，拓展阅读寓言故事。

    【学习过程】

    活动一：复习导入，知晓来源

    师：这节课我们继续学习《陶罐和铁罐》，齐读课题。

    一、复习词语，知晓内容

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