专题1.14 解直角三角形（3）——测高（例题讲解）-2022-2023学年九年级数学下册基础知识专项讲练（浙教版）.pdfVIP

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专题解直角三角形（）——测高（例题讲解）

解题方法：因为三角函数是建立在直角三角形的基础上的三角函数，所以利

用三角函数测高时首先建立直角三角形，因此，在解题过程中，没有直角三角形

时要构造直角三角形，同时要解决问题往往一个甚至几个直角三角形，这就要梳

理出几个三角形中的边角之联系，找准解题的切入点，从而达到解题的目的。

【典型例题】

类型一、直接求三角形的高

1．如图，甲乙两楼相距30m，甲楼高40m，自甲楼楼顶看乙楼楼顶，仰角为

､

30°，乙楼有多高？（结果精确到1m）

57m

【答案】

【分析】先根据题意作出示意图，然后在RT△ACE中，可得出CE的长度，继而可得

出乙楼的高度．

解：由题意得：

∠CAE＝30°，AE＝BD＝30m，

RtACECEAEtanCAE10m

在△中，＝∙∠＝3，

CEEDCEAB4010m≈57m

故可得乙楼的高度＝＋＝＋＝（＋3）．

【点拨】此题考查了解直角三角形的应用，解答本题的关键是将实际问题转化为解直角

三角形的问题，求出CE的长度，难度一般．

举一反三：

【变式1】如图，光明中学九年级（2）班的同学用自己制作的侧倾器测量该校旗杆的

高度，已知测倾器CD的高度为1.54米，测点D到旗杆的水平距离BD=20米，测得旗杆顶

A的仰角α=35°，求旗杆AB的高度（精确到0.01米）.

【答案】15.54米

【分析】在Rt△ACE中，已知角的邻边求对边，可以用正切求AE，再加上BE即

可．

解：在Rt△ACE中，∠ACE=α=35°，CE=BD=20，

AE

∴tan∠ACE=，

CE

∴AE=CE•tan∠ACE=20•tan35°»14.004，

∴AB=AE+BE=14.004+1.54≈15.54（米）．

【点拨】本题考查仰角的定义，要求学生能借助仰角构造直角三角形并解直角三角

形．

【变式2】如图，在坡角为20°的山坡上有一铁塔AB、其正前方矗立着一大型广告牌，

当阳光与水平线成45°角时，测得铁塔AB落在斜坡上的影子BD＝10米，落在广告牌上的

影子CD＝5米，已知AB，CD均与水平面垂直，请根据相关测量信息，求铁塔AB的

高．（sin20°≈0.34，cos20°≈0.94，tan20°≈0.36）

【答案】铁塔AB的高约为11米．

【分析】过点C作CE⊥AB于E，过点B作BN⊥CD于N，在Rt△BND中，分别求出

DN、BN的长度，在Rt△ACE中，求出AE、CE的长度，继而可求得AB的长度．

解：过点C作CE⊥AB于E，过点B作BN⊥CD于N，

在Rt△BND中，

∵∠DBN=20°，BD=10，

∴DN=BD×sin∠DBN≈10×0.34=3.4，

BN=BD×cos∠DBN≈10×0.94=9.4，

∵AB∥CD，CE⊥AB，BN⊥CD，

∴四边形BNCE为矩形，

∴BN=CE=9.4，CN=BE=CD﹣DN=1.6，

在Rt△ACE中，∠ACE=45°，

∴AE=CE=9.4，

∴AB=9.4+1.6=11（米）．

答：铁塔AB的高约为11米．

【点拨】本题考查了解直角三角形的应用，解答本题的关键是根据题目所给的坡角构造

直角三角形，利用三角