经典诵读活动总结范本(二篇).docVIP

  1. 1、本文档共15页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

第PAGE12页共NUMPAGES12页

经典诵读活动总结范本

经典诵读是弘扬中华文化,承传中华传统美德、培育民族精神的有效载体。近年来,我校开展了“走进经典,润泽心灵”经典诵读活动,以古诗文诵读为突破口,积极探索特色化办学和实施素质教育有效途径,走内涵发展之路,将经典诵读与校本课程建设相结合,与特色办学和校园文化建设相结合,与教育科研相结合,与青少年思想道德建设相结合,营造积极向上,清新高雅、健康文明的校园氛围,努力构建书香校园,形成了自己的教育特色。我们的做法是:

一、形成共识,全员参与

中华经典诗文是中华文化的精髓,诵读古诗文对于提升人的境界,丰富人的内涵,开阔人的胸襟,净化人的灵魂,启迪人的智慧有着极其重要的作用。开展经典诗文诵读具有现实而深远的意义:它是继承弘扬传统文化的需要;是加强中华传统美德教育,培养民族精神的需要;是实施课程改革,促进学生全面发展的需要。

我校对开展经典诵读活动的重大意义有明确的认识,高度重视中华经典诵读活动,将经典诵读活动纳入学校教学常规管理,并作为学校办学特色予以安排落实。学校组建以校长为首的“中华经典诵读行动”领导小组,制定切实有效的实施方案,在教师队伍中形成集体共识,突出全员参与。学校、年级、班级层层管理,不断加强日常巡课检查、定期评估、奖励等制度,从而推进诵读工作全面开展,并在实践过程中不断提高,不断完善。

二、整合资源,营造氛围

随着中华经典诵读活动的深入开展,创建中华经典教育特色学校被提到学校的议事日程。为了让传统文化随时随地感染学生,学校努力营造以浓郁的传统文化为特色的校园文化氛围。

1、学校综合楼底层建有“古诗长廊”,墙面上分别悬挂历代诗人画像及作品;选择经典古诗词、成语、历史等故事,制作成精致的展牌,布置于走廊上、楼道内,让学生走进校园就能接受着传统文化的浸染;每个班级的黑板报、宣传栏、班级的展示板面开辟读经专栏,要求每周更换一次读经内容,体现“环境即教育”的教育理念。

2、利用校园小广播和多媒体教学平台,让学生每天诵读课前几分钟跟着广播诵读经典诗文,让琅琅读书声响彻校园。

3、落实诵读时间。

一至六年级每周设置一节诵读指导课,每天中午2:00-2:____分为常规性经典天天诵。活动中,学校加强组织与指导,要求老师事先进行朗读辅导,发挥特长生的领读作用,让每位学生都能读出诗味。同时,利用每天语文课前约两分钟时间进行汇报,每周六、日诵读给父母听,要求家长积极配合签字,坚持天天诵读,周周积累,月月展示,持之以恒。

4.学校图书室充实经典诗文书籍,图书管理员定期进行经典诗文书籍的推荐和指导借阅工作;各班图书角内丰富有关经典诗文的藏书,指导学生课余阅读。

5、各班建立亲子阅读联系反馈制度,倡导亲子共读,共享中华文化大餐,提升整个家庭的文化素养,促进社会和谐发展。

三、诵读内容,精挑细选

为了便于老师系统地安排诗文诵读内容,学校为全校师生订阅了《中华传统文化精选读本》、《弟子规》等书籍,每个级组语文老师根据各年级段学生的生活积淀、审美情趣的差异,本着“循序渐进”和有益有趣的原则,选择适合不同年龄特点和认知规律的作品推荐给孩子们。这样既遵循了学生的发展规律,关注了学生的个体差异,让学生自己阅读理解,又使得学生在自己诵读和老师帮助下逐步养成积极的审美情趣、丰富的想象力和较高的欣赏能力。

____地区有着悠久历史文化,自古文风鼎盛,历代文人墨客以罗浮山为吟咏对象,留下许多脍炙人口的名篇佳作,“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”宋代诗人苏东坡的诗让国人认识名扬天下的罗浮山。经过两千多年文人墨客文化和精神润泽的罗浮山,而今已成为岭南人文精神荟萃的宝库。

为了帮助学生领略罗浮文化的神韵,我们在经典诗文的诵读中融入罗浮文化的元素,让它们有机结合一起诵读。为了进一步体现地方特色和校本特色,学校组织教师选编了校本教材--《罗浮诗文选读》,通过诵读,我校学生对本地区的文化有了较深的了解,促进了学生更加热爱家乡、热爱祖国,逐步形成健康的道德准则和积极的人生信念。

四、课题研究,强势打造

随着国学运动复兴,诵读经典是21世纪母语课程改革的共识。我校致力于课程发展,以富有特色的学校课程体系满足学生、教师和学校的发展需要,坚持把经典诵读活动作为常规工作的主要内容之一,与德育科研课题《新时期小学生养成教育多元化研究》和语文科研课题《小学古诗文教学与经典诵读整合研究》、《经典诗文诵读本土化策略研究》有机地结合起来,进行规范化管理,打造成本校的强势学科。____年____月我校被批准为广东省中小学教学研究“____”规划课题“小学生中华传统文化教育研究”实验学校。

为了落实课题研究工作,有效地提高古诗文课堂教学,彰显课题研究的效果,学校决定走课题研究、校本培训、课堂探索结合之路。语文教师全员参与,实验期间每位语文老师每

您可能关注的文档

文档评论(0)

SYWL2019 + 关注
官方认证
文档贡献者

权威、专业、丰富

认证主体四川尚阅网络信息科技有限公司
IP属地上海
统一社会信用代码/组织机构代码
91510100MA6716HC2Y

1亿VIP精品文档

相关文档